(word完整版)2018高考文学类文本阅读技巧.doc

老穆说语文系列 文学类文本 答题技巧 一 【结构篇】 （1）、标题含义及作用 答题思路： （一）揣摩标题的含义 标题的含义包括 ----- 表层含义：标题的字面含义 +文中内容 深层含义：引申义、比喻义、象征义 （二）分析标题的作用（人物、环境、情节、主题、手法） 标题新颖、或引人深思、意味深长、吸引读者的阅读兴趣。 2、写作手法。 一看是不是运用了修辞手法，主要有比喻、拟人、反问、反复、用典等；二看是不是运用了表现手法，主要有象征。 贯穿全文线索 揭示情感主旨 体现主要内容 表明写作对象 7、交代故事发生的背景。 ★如果是对标题的理解，且分值较大，含义及作用可以都写上 （2）、材料关系 判定文章的材料搭配只要是涉及到文章内容的， 涉及到文章具体情节和内容和事实的一概定为是文章材料之间的关系。材料的关系总共有四种，分别为铺垫、照应、对比和衬托。 判定文章材料 ( 内容 ) 关系及所起作用 考试变形 在遇到有人在雪地被冻僵时， 作者多次写到两人不同的反应， 请试析分作者为什么要这样安排 (3 分 ) 2. 文章第 x 段内容删掉也不会影响文章故事内容的讲述，你是否建议删掉，为什么 ?(5 ) 文章中在到“淡竹”的同时，也写到了文天祥、陶渊明等人，这样的安排在文章中起 到了什么作用。 (3 分 ) 铺垫 交代故事发生的背景或缘由 即交代故事发生的原因或环境，对故事的发生发展作必要的情况介绍。 交代故事发生发展的相关情况，使故事情节发展更为曲折动人，自然平稳。发生 ----- 突出人物形象 渲染环境背景 发展 ---- 递进。转折（曲折，跌宕起伏） 老穆说语文系列 为下文的情节发展设置暗示或伏笔 这种铺垫形式主要是用次要情节去暗示主要情节的发生，为主要情节埋下一个伏笔 照应 就是对前面讲到的文字或情节，文章其他部分有与其相呼应的内容，前后关照，呼应配合。通俗的讲，就是在一篇文章中，对前文提到的人，事，景，物，提出的问题，原因或结局，后文要做必要的交代，后文将要出现的情况，在前文也要有所预示，使得文章的结构严谨，情节周详，缜密。 文题照应 这种照应法即文章的内容要紧扣题目， 做到点题， 突出中心， 常会起到画龙点睛的作用。 情节照应 作者前面提到的相关的情节或情景；看到相关情景，回忆类似情景。 首尾呼应 有些文章为了突出自身的完整性，使结尾照应开头，把开头描写的景物或提出的问题，在结尾处用各种方式加以深化或回答，给人首尾圆合的印象。 对比 正面对比 反面对比 衬托 以景衬情 反衬与烘托 作用 : 突出主体，形象鲜明，渲染情感 ★四种关系单独设题较少， 主要在句段作用这一知识点里运用较多。 所以学好本次课也是为学习句段作用打基础的。 （3）、句段作用 ★所有的作用题，都是从内容（主题）和结构两方面分析，内容上进行相关概括，结构上看该部分与文章其他部分形成了哪种或哪几种关系。 开头作用（结构上）： 总结（领）全文（概括全文）；为下文做铺垫（埋伏笔）； 中间作用（结构上）： 承上启下（过渡句）；引起下文（此点较少涉及） 结尾作用（结构上）： 深化主旨（升华主旨）；首尾呼应；照应文题；总结全文 ★如果是人物描写段落， 环境描写段落或插叙段落， 就应该按相关的答题思路答题， 注意答案的要点其实是一致的。 老穆说语文系列 （4）、线索脉络 线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一 个有机体。 线索是重要的， 但不是什么都可以成为线索， 只有那些能够 体现各种材料之间的 内在联系，体现文章主题思想的具体事物 ，才能作为贯穿全篇的线索。 判定线索及其作用： 线索的分类： 以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文 以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索 以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节 以思想感情为线索。如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材 料， 不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂 以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。 以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。 线索的作用 ：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 ★线索知识点较小，不容易单独设题，常与标题，第一人称，主题等知识点一起考查 二 【表达方式篇】 个人为了更好地与他人沟通自己的思想情感，会通过一些方式来进行表达，这些表达方式主要包括五种，分别为议论、抒情、说明、记叙和描写。后来，人们为了方便进行文体研究，便