六年级道德与法治第二学期教学专题计划.doc

六年级《道德和法治》第二学期教学计划 一、教材结构? 六年级下册教材设三个单元，共6课。下册为4-6单元，每个单元2课，每课通常安排2课时，每册安排18课时左右，留出部分课时用于研究性学习、社会调查、小区活动等实践活动，每单元实践活动安排2课时。 二、教材分析 六年级下册教材为了针对适应新环境和学习生活，处理适应和学会调适矛盾，设置了三个单元内容。由“优化心理品质”(直面挫折，磨砺坚强意志)到“感悟生命价值”(珍爱生命，自尊自信，感悟人生、生命价值)，将心理健康教育和道德教育有机地融为一体，是教材内容体系完全构建在学生心剪发展基石之上，为道德教育效果和效率提供了坚实基础。再到“树立法治观念”(法律在我身边，法律不可违，做遵法公民) ，提升学生遵法意识，树立法治观念，成为一名知法、遵法、使用方法好公民。将心理、道德、法律有机融为一体，在行文上以提升学生行为为根本，目标在于使学生能真正融合相关知识于正确行为之中，??既达成教学目标，又能提升德育法治教育实效性。 第一单元：优化心理品质。当面对生活中挫折，能注意调整心态，学会控制，并凭借坚强意志迎难而上，锻炼个性心理品质，磨砺坚强意志，陶冶情操，追求高雅情趣，形成良好生活态度。 第二单元：感悟生命价值。这一单元，对刚步入青春期学生含有很强针对性。关键引领学生体会生命可贵，领悟人生意义。从丰富多样生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人生命含有独特征，再谈怎样珍爱我们生命，怎样尊重生命、延伸生命价值。养成自尊自信生活态度，树立为社会服务远大志向，负担社会责任。? 第三单元：树立法治观念。本单元内容以法律知识为线索，讲述了法律特点，法律面前人人平等，感悟生活中四处有规则，生活离不开规则，区分法律和道德不一样。明确违法和犯罪含义及其后果，任何违法犯罪肯定会受到法律制裁和处理，提升学生遵法意识，恪遵法律、服从法律，发自内心相信法律权威，依靠法律维护自己正当权益，保障我们生活，树立法治观念，成为一名知法、遵法、使用方法好公民。? ??三、教学和评价提议? 1、以教材为基础，讲解热点问题，增加信息量，开拓学生视野。? 在课程教学中，本课程教学难点在于概念，见解较为抽象、枯燥，和初中生年纪心理有一定差距，老师能够以教材为基础，讲解热点问题，增加信息量，开拓学生视野。中学生在思维方面，开始进入抽象思维境界，学了理论就和现实对照。抓住学生这一特点，在教学中讲解热点问题，可谓是激发学生学习爱好有效方法。对于和教材相关联热点问题，能够结合教材进行讲解。只要老师能够正确捕捉住学生思想方面热点问题，巧妙地质疑解惑，学生就会对课堂产生浓厚爱好，很好地掌握学科理论见解，提升分析问题和处理问题能力。? ?2、关注学生思维迷惑点，设置两难问题，提升课堂思辨性。 价值观多重化不停冲击着大家思想，改变着大家道德判定、价值标准。初中生正处于思维发展关键阶段，道德判定也开始从她律走向自律，引导她们了解社会、关注生活，树立正确道德观、价值观和人生观。六年级学生有了一定思辨能力，但能否理清层次脉络还有一定困难。教课时，须紧紧围绕社会热点，学生爱好点和生活迷惑点搭建思辨平台，在学生充足交流基础上，层层点拨和引导，帮助学生从感性认识提炼为理性总结，提升学生参与课堂主动性帮助学生在学习中体验、感悟、构建并丰富学习经验，真正实现知、情、行统一。?? ?3、有效开展实践活动。? 实践活动是教材设计一个亮点，是本套教材体系和内容结构关键组成部分。它遵照单元教育专题而设计，和单元学习内容紧密相关。单元实践活动有别于课堂教学，但二者相辅相成，有机统一。实践活动也要有教学目标，需要提前设计、提前准备、提供多种保障。活动形式是丰富多样，如社会调查、讨论会、演讲比赛、知识竞赛、手抄报等。具体采取哪种形式，要依据学生实际、活动要求、教学需要确定。在活动中，学生是主体，老师是“顾问”。老师作用在于引导学生自主发觉问题、搜集处理信息、交流和合作，在实践中感受、体验和内化，取得悉识技能、发展情感、明确价值取向。实践活动是理论联络实际、课堂和实践相结合有效载体，培养学生自主学习，发挥主观能动性，促进全方面发展含相关键作用。 四、教学方法 1、不停学习，提升自我，超越自我，丰富本身知识，和时俱进，以适应本学科教学。 2、依据学生实际情况创设和之适应教学方案，备好每一节课。 3、多样化教学，强调学生主动主动参与，更多地进行讨论、分析、探究活动等形式教学，提升学生学习爱好，达成一定效果。 4、教学中多举和学生生活贴近实例，激励和引导学生从本身学习生活中发觉问题，分析问题，处理问题，重视学生能力培养。 五、教学进度 　　时间 内容 　　第一周 第七课 第一二项目 　　第二周 第八课 第一二项目 　　第三周 单元复习 　　第四面 第九课 第一