初中音乐第九(自新大陆)交响曲第二乐章教学设计学情分析教材分析课后反.pdf

教学设计 教学设计 【教学 目标】 【教学 目标】 1. 1.欣赏 《第九 （自新大陆）交响曲》第二乐章，能够对欧洲交响 欣赏 《第九 （自新大陆）交响曲》第二乐章，能够对欧洲交响 音乐感兴趣，理解作品所表达的爱国情感，从而表达热爱祖国、热爱 音乐感兴趣，理解作品所表达的爱国情感，从而表达热爱祖国、热爱 家乡的情感。 家乡的情感。 2. 2.感受体验乐曲音乐要素变化所带来的情绪反应，了解并记忆英 感受体验乐曲音乐要素变化所带来的情绪反应，了解并记忆英 国管的音色。 国管的音色。 3. a 3. a 能够记住、会唱主题音乐 ，了解捷克作曲家德沃夏克和 《第 能够记住、会唱主题音乐 ，了解捷克作曲家德沃夏克和 《第 九 （自新大陆）交响曲》，学习、掌握交响曲的基础音乐知识。 九 （自新大陆）交响曲》，学习、掌握交响曲的基础音乐知识。 【教学重点】欣赏 《第九 （自新大陆）交响曲》（第二乐章） 【教学重点】欣赏 《第九 （自新大陆）交响曲》（第二乐章） 【教学难点】感受体验乐曲音乐要素变化所带来的情绪反应 【教学难点】感受体验乐曲音乐要素变化所带来的情绪反应 【教学过程】 【教学过程】 一、导入 一、导入 ( ) a ( ) a 教师竖笛吹奏 《第九 自新大陆 交响曲》第二乐章主题 片段， 教师竖笛吹奏 《第九 自新大陆 交响曲》第二乐章主题 片段， 提问： 提问： 旋律的速度、是怎样的？带给大家怎样的情绪？ 旋律的速度、是怎样的？带给大家怎样的情绪？ 【设计意图】竖笛学生都会吹奏，而且音色接近英国管，能够表 【设计意图】竖笛学生都会吹奏，而且音色接近英国管，能够表 现相应的情绪，学生很容易进入到淡淡的思乡之情的环境中。 现相应的情绪，学生很容易进入到淡淡的思乡之情的环境中。 二、分段赏析 二、分段赏析 a a （一）赏析 主题 （一）赏析 主题 1 a 1、出示课题，学唱主题 a 、出示课题，学唱主题 教师弹琴，学生视唱主题旋律。 教师弹琴，学生视唱主题旋律。 【设计意图】学唱主题，对乐曲表达的情感有更进一步的体验。 【设计意图】学唱主题，对乐曲表达的情感有更进一步的体验。 2 2、简介德沃夏克 、简介德沃夏克 德沃夏克是捷克著名钢琴家、作曲家、捷克民族乐派的奠基人之 德沃夏克是捷克著名钢琴家、作曲家、捷克民族乐派的奠基人之 一。曾任布拉格音乐学院、纽约音乐学院院长，他的作品始终贯串了 一。曾任布拉格音乐学院、纽约音乐学院院长，他的作品始终贯串了 热爱祖国、热爱生活、怀念家乡的深切感情，富有浓郁的捷克民族色 热爱祖国、热爱生活、怀念家乡的深切感情，富有浓郁的捷克民族色 彩。 彩。 【设计意图】让学生了解作者，有助于理解作品。 【设计意图】让学生了解作者，有助于理解作品。 3 3、学习什么是交响曲 、学习什么是交响曲 课件出示交响曲定义、管弦乐队编制、交响曲体裁形式。 课件出示交响曲定义、管弦乐队编制、交响曲体裁形式。 【设计意图】通过课