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基于中国神话传说的幼儿园传统文化教育研究 中国神话传说是中国传统文化的思想源头 , 其反映的独特思想是原始先民思 维模式、世界观和生命观等的忠实体现 , 是流传继承下来的人类思想和智慧的结 , 在传承传统文化方面具有天然的优势。 在每个人的内心深处 , 都与本民族最原始的文化命脉紧密相连着 , 所以传统文化的传承离不开每一位成员的努力 , 特别是处于民族性培养关键期的幼儿应该也必须注重对民族文化的认知和传承。 从古传承下来的一个个耳熟能详的神话传说 , 作为我们民族的文化瑰宝 , 要 重视它、利用它、发展它。本研究试图将中国神话传说与幼儿园传统文化教育相 结合 , 从当前中国神话传说应用于幼儿园传统文化教育存在的问题出发, 以中国 神话传说为载体提出符合幼儿身心发展规律且切实可行的教育策略 , 为幼儿园传统文化教育活动提供理论与实践的双重启示与指导意义 , 让神话传说成为幼儿园传承中国传统文化的有效载体 , 以激活幼儿身上的“中华传统文化基因” 。 本研究主要包含四个部分 : 第一部分对研究选题的缘由进行了具体阐述 , 并 对相关文献进行了梳理 , 在此基础上对研究的目的与意义进行详细论述 , 确定研究的思路和方法 , 为接下来的研究奠定基础。第二部分是对中国神话传说与幼儿园传统文化教育的概述 , 分别对神话、传说以及幼儿园传统文化教育的概念进行界定 , 并分析了中国神话传说应用于幼儿园传统文化教育的独特价值 , 来论证中国神话传说与教育之间的联系 , 证明了神话传说在教育领域中有很强的可研究性。 第三部分主要是基于中国神话传说的幼儿园传统文化教育存在的问题及原 因进行探析。从教师缺乏将神话传说应用于传统文化教育的自觉、 幼儿园传统文化教育目标的定位不全面、 教师对神话传说的内容选择存在困难、 幼儿园传统文化教育活动组织实施不合理等方面进行了探讨分析。 第四部分是基于中国神话传说的幼儿园传统文化教育对策阐述。 针对分析发 现的问题 , 从增强教师运用神话传说进行幼儿园传统文化教育的能力、提升幼儿 园传统文化教育目标定位的全面性、 提高神话传说阅读内容选择的科学性、 增强 幼儿园传统文化教育活动组织实施的有效性四个方面提出相应的教育对策 , 以期 能够促进中国神话传说在幼儿园传统文化教育中的有效应用。