2018年上半年教师资格证真题小学《教育知识和能力》.docxVIP

2017 年上半年国家教师资格证《保教知识与能力》考试真题（小学） 注意事项： 考试时间为 120 分钟，满分为 150 分 请按照规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题 ( 本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分 ) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对 应的题目的答案按要求涂黑。错选、多选或未选均不得分。 “君子如欲化民成俗，其必由学乎。 ”《学记》中这句话反映了 ( ) 。 教育与经济的关系 教育与科技的关系 教育与政治的关系 教育与人口的关系 2. 马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是 ( ) 。 个人天赋 社会分工 国家性质 教育水平 3. 在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是 ( ) 。 学生 家长 教师 文学艺术活动 4. 在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于 ( ) 。 游戏活动 学科活动 科技活动 文学艺术活动 “捧着一颗心来，不带半根草去。 ”陶行知这句话强调的是教师应具有( ) 。 深厚的教育理论知识 高尚的教师职业道德 广博的文化科学知识 较强的教育教学能力 6. 将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是 ( ) 。 观察条件是否认为控制 观察活动是否有规律 观察者是否直接介入活动 观察内容是否有设计并有结构 7. 假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是 ( ) 。 立即包扎伤口 在伤口的近心端用绳子扎紧 用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口 不作处理，直接送往医院 8. 成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有 ( ) 。 广阔性 流畅性 变通性 独创性 学生的学习是基于自己的经验， 主动接受新的信息， 并对其意义进行重构的过程， 这一观点属于 ( ) 。 有意义接受学习理论 建构主义学习理论 信息加工学习理论 联传主义学习理论 小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随 后小强按时完成作业的次数增加了，这属于 ( ) 。 正强化 负强化 自我强化 替代强化 根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是 好孩子。这是因为其道德发展处于 ( ) 。 权威阶段 公正阶段 可逆性阶段 自我中心阶段 儿童“多动症”的核心特征是 ( ) 。 活动过多 冲动任性 注意障碍 学习困难 课程是“组织起来的教育内容” 。最早提出这一观点的是 ( ) 。 期宾塞 布鲁纳 赫尔巴特 夸美纽斯 学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理 念，实现与人功能。在课程分类中，这属于 ( ) 。 学科课程 活动课程 显性课程 隐形课程 学习了《坐井观天》一颗，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无 边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是 ( ) 。 知识与技能 过程与方法 认知有实践 情感态度与价值观 16. 能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是 ( ) 。 道尔顿制 个别教学 分组教学 文纳特卡制 17. 课堂教学中， 课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。 一般说来，“秧田型” 最 适合的教学方法是 ( ) 。 实验法 讲授法 探究法 访论法 18. 教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于 ( ) 。 测验评价 量表评价 实作评价 档案袋评价 《义务教育数学课程标准 (2011 版 ) 》规定：小学第一学段初步认识分数和小数的意 义，第二学段理解分数和小数的意义。这要求该部分内容应采取的组织方式 ( ) 。 直线式 圆周式 螺旋式 横线式 张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理 解了“时、分、秒”的概念，这体现的教学原则 ( ) 。 巩固性原则 直观性原则 循序渐进原则 因材施教原则 二、简答题 ( 本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分 ) 简述加德纳的多元智能理论。 简述主观能动性在个体发展中的作用。 简述班主任了解、研究学生的主要内容。 三、材料分析 ( 本大 2 小 ， 40 分 ) 材料： 在某小学新教 入 培 中， “什么 的老 是真正的好老 ” 一 ，大家展 开 。 有的 ：“好老 是 学生的老 ” ; 有的 ：“好老 人 表” ; 有的 ： “教学好才是好老 ”?? ，培 教 跟大家分享了一位作家的故事： “小 候，我非常胆小害羞，上 从不 主 手 言， 老 也从不叫我回答 ，一次， 我写了一篇 《每一片叶子都有一个灵 魂》的作文，上 ，老 的走道我的面