湘教版九年级政治上册期末专题复习卷:发展科技振兴教育.docVIP

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  • 2020-10-30 发布于山东
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湘教版九年级政治上册期末专题复习卷:发展科技振兴教育.doc

政治九年级期末专题复习卷 ( 三) 发展科技振兴教育 ( 时间 45分钟,满分 100分 ) 一、单项选择题 ( 下列各小题均有 4个备选答案,其中只有 并将其序号填入题后的括号内。每小题 3分,共 45分 ) 1.人类进入文明时代的标志是 ( ) A .阶级的产生, B .文字的出现 C .钻木取火 ,  l 个是最符合题意的,请选出 D .产业革命的发生 2.三次科技革命揭示的道理是 ( ) A .和平和发展一直是世界的主流 C .科技的重要性已经凌驾于人之上  8.科技与生活无关 D.科学技术是人类文明进步的阶梯和标志 3.据资料显示,但由于核心技术掌握在别人手中,我国电子产品的利润仅有 5%,大部分 利润要支付给拥有核心技术的外商,这说明综合国力竞争的决定性因素是 ( ) A .科技创新能力 B .军事能力问题 C .人才问题 D .环境问题 4.继“嫦娥一号”卫星成功发射后, 2008 年 9月25日至 28日,我国“神舟七号”载人飞行 圆满成功。“神七”是我国空间科学技术发展史上具有里程碑意义的重大跨越,这证明 (  ) A .我国科技整体水平已经属于世界一流 B .中国已进入世界发达国家的行列 .我国科技发展迅速,成就瞩目 D.社会越发展,文明越进步,科技的影响力就越大。 中共中央提出, 要在未来 15年里把我国建设成为创新型国家, 走中国特色的自主创新道 路。据此回答 5— 6题。 5.由青岛海信网络科技股份有限公司刘新带头完成的 “城市快速公交 (BRT) 智能系统” 获得 了青岛市科技进步一等奖。 这项发明极大地提高了公交车辆的运行效率, 大幅度降低了运营 成本。这一事实说明 ( ) A .科学技术是我国的立国之本 B .科学技术是第一生产力 C .生产的发展、生活水平的提高完全依赖于科技 D .我国科技创新能力还不高. 6 .建设创新型国家,关键在人才。为此,我们要 ( ) A .无所畏惧,敢想敢干 B .缩短成才周期,提前创业 C ·把从事科研工作作为职业的首选 D .树立远大理想,勤奋学习,立志成才 7.观察右图《二字之差》。该图启示我们,在中国特色社 会主义现代化建设的进程中,我们要 ( ) A.努力提高自主创新能力 .把科技创新作为当前工作的中心 C.坚持自力更生,拒绝引进国外技术 D.立足于引进国外技术 某村 52岁的村妇肖某, 小时候家境贫寒, 没有上过学。 近来肖某准备到村里的扫盲班学习 文化知识,丈夫刘某却一再反对, 不准她参加扫盲班的学习. 刘某的这种做法 。 ( ) A .侵犯了肖某的劳动权 B .侵犯了肖某的受教育权 , C .侵犯了肖某的婚姻自由权 D .是正确的,肖.某是大人,没有受教育权 9.下列关于教育的说法正确的有 ( ) ①它是培养人的社会活动 ②它是促进社会进步的物质力量 奠定基础④它是知识生产、传播和应用的先决条件 A .①②③④ B .①②③ C .①②④, D .②③④  ③它能为人的幸福生活 .党和政府十分重视教育,积极创造条件,采取各种措施,发挥各方面的积极性,兴办 各类学校,确保公民受教育权的实现。因为受教育是 ( ) ①公民提高思想文化素质的重要途径②具有强制性的公民基本义务 ③公民享有、行使 其他民主权利的重要条件④人全面自由发展的重要前提 A .①②③ 8 .①③④ C .②③④ D .①②④ .( 小幽默 ) 父亲犬声训斥上初中的儿子小民: “老师来家访, 说你三天打鱼两天晒网, 这是怎么回事 ?”小民:“老师实在冤枉我,我既没有打鱼,也没肴晒网,不信,你去 问,, ”在这里“三天打鱼两天晒网”主要是指小民未认真 ( ) A.享受受教育的权利 B .履行受教育的义 C.听从老师的教导 D .完成打鱼和晒网的任务 .目前,许多农村学校实验仪器和图书严重匮乏,开不齐国家规定课程,达不到教学的基本要求。学生住宿设施更是严重短缺,许多地方农村学校常常是一问宿舍住几十个孩子、 张床挤几个孩子。‘这说明 ( ) A .我国整体教育水平十分低下 B .我国的教育事业多年来没有取得任何成就 C .我国还没有普及九年义务教育 D .我国的教育发展城乡不均衡 13.国务院总理温家宝在 2009年政府工作报告中提到: 2009年要落实好城乡免费义务教育政策。提商零村义务教育公用经费标准, 使人人享有平等的受教育机会, 不让一个孩子因家庭 经济困难而失学。这一举措有利于 ( ) ①遏制教育乱收费现象②减轻贫困学生的经济负担 ③保障适龄儿童沙年的受教育权 ④保障所有孩子都进入大学学习 A .①②③ B .①②③④ C .②③④ D .①②④ 14.创新是人类最珍贵的精神财富, 走科教兴国之路,要重视科技创新和教育创新,对青少 年 来说,培养和形成创新

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