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教师到企业实践工作制度 ? 职业技术学校 专业教师到企业实践制度 为了提高我校专业教师的实践能力，建设高素质、专业化的 “双师型 ”教师队伍，提高教师的专业技能和实践教学能力。按照《关于大力发展职业教育的决定》（国发 [2005]35号）中指出的“建立职业教育教师到企业实践制度，专业教师每两年必须有两个月到企业或生产服务一线实践”的有关精神，结合我校实际情况，特制定本管理办法。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科发展观，不断创新和完善职业教育教师继续教育制度，优化教师的能力素质结构。有效解决理论与实践脱节、学校实习实训设备和条件不足的矛盾，着力推进教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、教材内容与职业标准的深度对接。不断增强中等职业教育服务经济社会发展、结构调整、产业建设、现代农业发展的针对性和实效性，大幅度提升中等职业教育市场针对性、经济贡献率和社会吸引力。 二、实践目标 专业教师到企业实践，要有计划有组织地进行。专业教师每两年必须有两个月到生产企业或服务一线实践锻炼。学校根据专业特点及教学安排制定具体目标。要求教师深入生产一线，熟悉企业的生产环节和操作工艺，获取最新的技术信息，及时将行业企业的 “新观念、新技术、新工艺 ”引入教学过程，提高教师自身的专业实践能力，推动学校的专业建设与课程改革，提高职业教育的实效性和市场适应性。有计划安排33%专业课教师到企业培训，33%的文化课教师和管理干部到企业见习。 三、实践对象及要求 ?? （一）对象：参加企业实践的对象专业课教师和实习指导教师，参加企业见习对象的是文化基础课教师和管理干部。 ?? （二）要求: 1.专业课教师到企业实践应选择与专业相关的行业企业和岗位，并围绕教学的实际问题或项目下到企业，提高实践活动的针对性和实践性。 2.教师企业实践时间专业课教师每年不少于1个月(160课时),可采取“工教结合”的方式集中或分散进行； 3.文化基础课教师和管理干部每年不少于半个月（80课时）； 4.参与企业实践的教师在实践期间，要根据实践的任务和要求，积极主动地接受企业的各项安排，严格遵守所在企业的各项规章制度，因违纪或违规操作而造成的后果由教师本人承担。 四、实践形式 根据我校的学生规模和各学期的授课任务，采取利用业余时间、假期或脱产等多种形式安排专业教师和文化课教师、管理干部进行实践。教师可以根据自己所从事的专业实际和企业特点提出申请，各系部也可以有计划地安排教师到指定的企业进行实践和见习。根据下达的实践任务书，在规定的时间内完成实践任务。 五、实践考核 专业教师到企业进行实践，要经过严格的评价考核。考核分为过程考核和成果验收。过程考核主要由实践企业、教务科、办公室等部门的人员进行检查和抽查，教师认真填写登记表； 成果验收则由企业对其实践过程综合评价，看是否熟悉岗位职责和流程，自身技能是否提高； 是否为教学带来有价值的成果； 是否有创新、为企业发展做出了贡献； 是否使学生的实习实训条件得到改善，实训内容得到充实； 是否加强了与企业的联系，为学生的实习实训提供更好的平台； 是否把企业的需求、企业的精神、职业道德能融入教学； 是否有助于培养学生的知识、技能等更符合企业的需求，为提高学生的就业率奠定坚实的基础。 教师专业实践实践锻炼情况纳入教师年度考评，考核成绩将作为评定“双师型”教师的依据之一，同时也是专业教师今后评聘职称必不可少的重要方面。 六、实践管理 专业部应根据实际工作情况在每年12月底前提出本年度教师实践锻炼计划并报相关管理部门。教师到企业锻炼期间，经考核合格后，每天计工作量为2学时（不计发课时酬金），外地可报销往返车票一次。 教师企业实践活