- 1、本文档共60页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第三单元 百分数
教材分析
本单元的百分数是在学生系统学过整数、小数,特别是分数的意义和计算以及比的基础上学习的。百分数的认识和应用是小学阶段数学学习的重要内容,本单元认识百分数,强化百分数意义的理解,百分数和小数、分数、比等知识的联系,重视用百分数来描述、刻画现实世界中的实际问题,体会百分数的应用价值。第五单元百分数的应用,强调的是百分数的应用,而不是百分数的计算。使学生在用百分数解决问题的过程中,体会百分数应用的广泛性,发展学生的应用意识。
百分数是一个典型的分数——分母是100的分数。从这个角度讲,学生有一定的知识和经验。如,百分数的读法、百分数与小数的互化、百分数的大小比较、求一个数的百分之凡是多少用乘法计算等等。但是,由于百分数在反应一个量与另一个量的关系时,更容易说明问题,所以,现实生活中,人们更多的用百分数来刻画、描述事物的定量化特征,交流、传递社会发展的信息。从这个角度讲,百分数又有一定的特殊性。认识百分数作为百分比,百分率的意义,是本单元的主要内容。
百分数这一单元是小学阶段“数与代数”的主要内容之一,它是在学生学习了整数、小数、分数的意义和计算以及比的基础上学习的。主要包括:百分数的认识;求百分数;小数、分数和百分数之间的关系以及它们之间的相互转化,解决百分数的简单问题四部分内容。百分数在学生生活社会生产中有着广泛的应用,大部分学生都直接或间接的接触过一些简单的百分数,对百分数有了一些零散的感性认识,有一定的知识和经验,所以在教学中应从学生实际入手,让学生在生活实例中感知并能正确地运用它解决实际问题,真正体会“数学来源于生活,又应用于生活”。在现实生活中,人们经常用百分数描述事物的特征,交流社会发展的信息,由此可见,百分数在人们的生产、生活中发挥着非常重要的作用。在传统教材中,将百分数的知识安排在一个单元,而本套教材将它拆分成两个单元。即本单元的百分数的认识和第五单元的百分数的应用。传统教材注重百分数的计算,而本单元注重百分数意义的理解,百分数与分数、小数、比等知识的联系,重视用百分数来描述现实生活中的实际问题,体会百分数的应用价值。
教学目标
1.结合具体情境,理解日分数的意义,会进行小数和百分数、分数和百分数的互化;能解决百分数的简单实际问题。
2.能对现实生活中百分数表示的意义作出合理的解释,感受百分数中蕴含着信息,能用百分数分析并说明问题,发展数据分析观念。
3.能探索分析和解决百分数简单问题的有效方法,经历与他人交流算法的过程,尝试解释自己的思考过程,初步判断结果的合理性。
4.感受百分数在日常生活和生产中的广泛应用,对周围环境中与百分数有关的事物和信息有好奇心,在用百分数分析、描述事物的过程中,认识百分数的价值,树立学好数学的信心。
重点、难点
重点
1.在观察、操作中体会圆的特征。扇形的认识。
2.能用圆规按要求画圆,认识圆的大小与半径的关系。
3.能利用圆规和直尺设计图案。
难点
1.画圆的步骤;扇形的特征。
2.圆的特征的认识及空间观念的发展。
3.设计过程中,对图案基本构成进行有条理的分析,并能用自己的语言表达出来。
教学建议
应结合现实素材理解百分数的意义,在教学时,应选取现实生活中学生熟悉的、现实的、具体的事例,让学生经历抽象出百分数,认识“%”及百分比、百分率的过程,突出百分数的特殊性。如求发芽率、成活率、出油率、介格率.汁算生活小区绿地的面积、我国森林覆盖率等。学生在解决简单实际问题的过程中,感受到百分数在生产、生活小应用的广泛性。同时发展学生的应用意识,提高解决实际问题的能力。在教学中,教师要根据小学生的心理特点,灵活运用教学方法。如:启发谈话法、情境教学法、引导发现法。
充分发挥学生的主体作用,使学生在自主探究、合作交流中,获得新知,激发学生的学习兴趣,并逐步培养学生的语言组织能力和发现问题、解决问题的能力。
课时安排
本单元用7课时完成教学,其中机动2课时。
课题
课时
认识百分数
1
百分数和分数的互化及大小比较
1
求百分数
2
简单的应用
2
整理和复习
1
总计
7
第1课时 认识百分数
教学内容
冀教版小学数学六年级上册第28~29页。
教学提示
百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几,百分数又叫百分率或百分比。它是一种分母是100的分数,但又与分数有区别,百分数表示两个数之间的倍数关系,所以它不能带单位,百分敷的读法与分数类似,百分号前面的数是几,就读作百分之几。
教学目标
1.结合具体事例,经历认识百分数的过程。
2.理解百分数的意义,会认、读,写百分数,能解释常见百分数的含义。
3.愿意了解生活中与百分数有关的信息,体会数学与生活的密切联系。
重点、难点
重点
理解百分数的意义,会正确读写百分
您可能关注的文档
- 冀教版数学六年级上册 第2单元 课时练.doc
- 冀教版数学六年级上册 第3单元 测试卷+教案+课时练+说课稿+学案(付,94).doc
- 冀教版数学六年级上册 第3单元 课时练.doc
- 冀教版数学六年级上册 第4单元 测试卷+教案+课时练+说课稿+学案(付,102).doc
- 冀教版数学六年级上册 第4单元 教案.doc
- 冀教版数学六年级上册 第4单元 课时练.doc
- 冀教版数学六年级上册 第4单元 说课稿.doc
- 冀教版数学六年级上册 第5单元 测试卷+教案+课时练+期中卷+学案(付,107).doc
- 冀教版数学六年级上册 第5单元 教案.doc
- 冀教版数学六年级上册 第5单元 教学课件(付,122).pptx
文档评论(0)