安徽省安庆市第九中学高三数学总复习《13.2 导数的应用》学案.doc

安徽省安庆市第九中学2013届高三数学总复习《13.2 导数的应用》学案 安徽省安庆市第九中学2013届高三数学总复习《13.2 导数的应用》学案 PAGE / NUMPAGES 安徽省安庆市第九中学2013届高三数学总复习《13.2 导数的应用》学案 安徽省安庆市第九中学2013届高三数学总复习《13.2 导数的应用》学案 ●知识梳理 1.利用导数研究多项式函数单调性的一般步骤. （1）求（x）. （2）确定（x）在（a，b）内符号. （3）若（x）>0在（a，b）上恒成立，则f（x）在（a，b）上是增函数； 若（x）<0在（a，b）上恒成立，则f（x）在（a，b）上是减函数. 2.用导数求多项式函数单调区间的一般步骤. （1）求（x）. （2）（x）>0的解集与定义域的交集的对应区间为增区间； （x）<0的解集与定义域的交集的对应区间为减区间. ●点击双基 1.函数y=x2（x－3）的减区间是 A.（－∞，0） B.（2，+∞） C.（0，2） D.（－2，2） 解析：y′=3x2－6x，由y′<0，得0<x<2. 答案：C 2.函数f（x）=ax2－b在（－∞，0）内是减函数，则a、b应满足 A.a<0且b=0 B.a>0且b∈R C.a<0且b≠0 D.a<0且b∈R 解析： （x）=2ax，x<0且（x）<0， ∴a>0且b∈R. 答案：B 3.已知f（x）=（x－1）2+2，g（x）=x2－1，则f［g（x）］ A.在（－2，0）上递增 B.在（0，2）上递增 C.在（－，0）上递增 D.在（0，）上递增 解析：F（x）=f［g（x）］=x4－4x2+6，（x）=4x3－8x， 令（x）>0，得－<x<0或x>，∴F（x）在（－，0）上递增. 答案：C 4.在（a，b）内（x）>0是f（x）在（a，b）内单调递增的________条件. 解析：∵在（a，b）内，f（x）>0，∴f（x）在（a，b）内单调递增. 答案：充分 ●典例剖析 【例1】 设f（x）=x3－3ax2+2bx在x=1处有极小值－1，试求a、b的值，并求出f（x）的单调区间. 剖析：由已知x=1处有极小值－1，点（1，－1）在函数f（x）上，得方程组解之可得a、b. 解： （x）=3x2－6ax+2b，由题意知 即 解之得a=，b=－. 此时f（x）=x3－x2－x，（x）=3x2－2x－1=3（x+）（x－1）. 当（x）>0时，x>1或x<－， 当（x）<0时，－<x<1. ∴函数f（x）的单调增区间为（－∞，－）和（1，+∞），减区间为（－，1）. 评述：极值点、最值点这些是原函数图象上常用的点. 【例2】 （2004年全国，19）已知函数f（x）=ax3+3x2－x+1在R上是减函数，求实数a的取值范围. 剖析：在R上为减函数，则导函数在R上恒负. 解：（x）=3ax2+6x－1. （1）当（x）<0时，f（x）为减函数. 3ax2+6x－1<0（x∈R），a<0时，Δ=36+12a<0，∴a ∴a<－3时，（x）<0，f（x）在R上是减函数. （2）当a=－3时，f（x）=－3（x－）3+. 由y=x3在R上的单调性知：a=－3时，f（x）在R上是减函数，综上，a≤－3. 评述：f（x）在R上为减函数（x）≤0（x∈R）. 【例3】 （2004年全国，21）若函数y=x3－ax2+（a－1）x+1在区间（1，4）内为减函数，在区间（6，+∞）内为增函数，试求实数a的取值范围. 剖析：用导数研究函数单调性，考查综合运用数学知识解决问题的能力. 解： （x）=x2－ax+a－1=0得x=1或x=a－1， 当a－1≤1，即a≤2时，函数f（x）在（1，+∞）上为增函数，不合题意. 当a－1>1，即a>2时，函数f（x）在（－∞，1）上为增函数，在（1，a－1）上为减函数，在（a－1，+∞）上为增函数. 依题意，当x∈（1，4）时，（x）<0，当x∈（6，+∞）时，（x）>0，∴4≤a－1≤6. ∴5≤a≤7.∴a的取值范围为［5，7］. 评述：若本题是“函数f（x）在（1，4）上为减函数，在（4，+∞）上为增函数.”我们便知x=4两侧使函数（x）变号，因而需要讨论、探索，属于探索性问题. ●闯关训练 夯实基础 1.已知a>0，函数f（x）=x3－ax在［1，+∞）上是单调增函数，则a的最大值是 A.0 B.1 C.2 D.3 解析：（x）=3x2－a在［1，+∞)上