最新人教版一年级上册数学《10的认识》导学案.DOCVIP

人教版第一学期教学资料 PAGE 学习是一件快乐的事。 第五单元 6～10的认识和加减法 第12课时 10的认识 【教学内容】 教材第59、60页内容。 【教学目标】 1、引导学生经历认识10的过程，发展学生的数感。 2、学会lO的数数、认读、写数、大小比较和l0的组成，对10的数概念获得全面认识和掌握。 3、培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。 4、引导学生感受数l0与实际生活的密切联系。 【教学重点】 学会lO的数数、认读、写数、大小比较和l0的组成。 【教学难点】 对10的数概念获得全面认识和掌握。 【教具准备】 教师准备：主题图、课件等。 【教学过程】 一、情境引入 1、猜一猜。 ①有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点，它是谁? ②能与O做邻居的又是谁? ③在我们所学过的数字中谁最大? 2、师：9知道它最大可骄傲了，它对1—8各数字说：“你们谁都没我大，特别是你——0，表示一个物体都没有，你真是太小了，不能和我比。”0听了可伤心啦。l走到0的身边，和0想出了一个很好的办法对付9。这时，9没话可说了。大家猜一猜，1和0想了一个什么办法? 1和0联合起来，站在一起组成“lO”，10比9大。 3、 揭示课题 师：今天我们就来认识“10”。（板书课题：10的认识） 二、新知探索 1、学习10的含义及10以内数的顺序。 ①我们的身边或我们生活中与10有关的奇妙