小学五年级的数学学习教学计划.docxVIP

五年级数学教学计划 一、学生知识现状分析： 本班共有学生 24 人，其中男生 10 人，女生 14 人。大部分学生学习态度端正，有着良好的学习习惯， 上课时都能积极思考，主动、 创造性的进行学习。 但从上学年的知识质量验收的情况看，仍有小部分后进生的存在， 个别学生是上课纪律差， 从来不完成作业的， 而且很不好沟通，这些孩子的家长不是离异就是在外面，都跟在爷爷奶奶身边， 缺乏教育和监督，使得他们的成绩很不理想， 本学年在重点抓好基础知识教学的时， 加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教学质量。 二、教材简析 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。 (1)在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法 和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用， 是小学生应该掌握和形成的基础知识 和基本技能。 这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、 减法的基础上进行教学， 继 续培养学生小数的四则运算能力。 简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元， 在这 一单元里安排了用字母表示数、 等式的性质、 解简单的方程、 用方程表示等量关系进而解决 简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。 (2)在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有 知识和经验的基础上， 通过丰富的现实的数学活动， 让学生获得探究学习的经历， 能辨认从 不同方位看到的物体的形状和相对位置； 探索并体会各种图形的特征、 图形之间的关系， 及图形之间的转化， 掌握平行四边形、 三角形、 梯形的面积公式及公式之间的关系， 渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。 (3)在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与 实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性， 学会求一些事件发生的可能 性；在平均数的基础上教学中位数， 使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、 各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。 (4)在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的 乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过 观察、 猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法， 体会运用数字 的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、 有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索 数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 (5))本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践 活动， 让学生通过小组合作的探究活动， 运用所学知识解决问题， 体会探索的乐趣和数学的 实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。 三、学期教学目标： 根据我对以上教材的理解，特制定以下目标： 1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教学重点 小数乘法、 除法，简易方程，多边形的面积， 统计与可能性等是本册教材的重点教学内 容。 教学难点 理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式， 理解方程的意义及等式的基本性质， 根据题意分析数量间的相等关系， 理解多边行面积公式的推导过程。 四具体措施 1、备课 备好课是上好课的前提， 高质量的备课才能生成高效率的课堂， 要树立正确的备课价值观。在备课方面， 认真钻研教材内容， 广泛参阅教学资料和最新的教研成果，切实加强课堂研究，避免上课马虎，然后搞题海战术的做法。 2、上课 加强课堂管理，提高教学效率：督促学生形成良好的听课习惯； 教学时以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习