基础训练、语言训练电子教案新部编本.docx

精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师： xx市实验学校 r \? ?- 二〕r—— 教学内容 （课题） 基础训练 1 增减栏 教学目标 AB类 1.复习拼音，能熟练区分形声母的读音。 2 .能说出七种笔画的名称。 3 .能看图读音节，默写本单元的七个生 字和两个新词。 4.复习巩固先撇后捺的笔顺规则。 5.离开拼音和田字格，能读准本单兀的生 字新词。 C类生参与课堂学习，能安静的坐在座位 上。 教学重点 复习巩固本单兀所学知识，能运用知识完 成练习。 教学难点 能看图读音节，默写本单兀的七个生字和 两个新词。 教具准备 自制生字卡片、多媒体课件。 课时安排 1课时 教学过程 一、 组织教学比一比，哪个小朋友坐得最神气！（纠正学生坐姿） 二、 发音器官训练发音儿歌 三、 逐题出示，完成练习 1 .比一比，读一读。 b-d p-q q- g f-t u- ii n-m n-h n-u 借助已有知识，边说顺口溜，边书写。一组一组的进行辨析。 2.说说下面汉字的笔画名称。  一 丨 丿 n 亅 先说出笔画名称，再引导学生回忆哪些字中有这些笔画。 看图读拼音与汉字。 r 岔 t du k du sh du zu o l i z du m utou g mgr 岔 （人）头 口 手坐 立走木头工人 先指导学生看图读音节，再根据图和音节想想生字怎么写，并注意 每个笔画在田字格里的位置写下来。 与下面的字，注意先撇后捺的笔顺规则。 人大走八木 读一读。 人 走 口 工人 手 坐 立 木头 先指名读一读，跟读，齐读。 教学内容 （课题） 语言训练1 增减栏 教学目标 AB类 1 .知道并能说出自己豕住在哪里，并能说出自己豕 里有哪些人。 2.学习对话，在教师的指导下，问得明确，听得明 白，说得清楚，答得正确。 3 .培养学生大胆发言和初步的对话能力。 C类生参与课堂对话练习，能安静的坐在座位上。  教学重点指导看图，说出自己家在哪里，有哪些人。 教学重点 指导看图，说出自己家在哪里，有哪些人。 教学难点教具准备课时安排 教学难点 教具准备 课时安排 挂图、多媒体课件。 1课时 教学过程 一、 组织教学比一比，哪个小朋友坐得最神气！（纠正学生坐姿） 二、 发音器官训练发音儿歌 三、 语言训练：（一）你家住在哪里 1 .看图：图上画了谁和谁，他们在干什么？（他们在对话） 学习对话的句式“你家住在哪里？” “我家住在……”师生对话 逐个纠正 同桌对话练习 借助迷路的孩子被送回家的故事，让学生懂得会说家庭住址的 重要性。 四、 语言训练：（二）你家有哪些人 看图，图上有谁和谁？他们在干什么？（老师和学生，老师 在问你家有哪些人，学生在答。） 学习对话，“你家有哪些人” “我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈 妈和我。” 同桌之间练习对话，个别指导。 做《找朋友》游戏，一边唱歌、拍手，一边找，找到朋友互 相问答。 五、 作业 回家练习对话。 教学内容 （课题） 基础训练2 增减栏  教学目标 AB类 复习巩固汉语拼音，复习笔画的名称，掌握本单 元学过的字。 联系实际，用新字组词，积累词语。 .能看图读词，了解一些生活常识 .复习巩固中间后两边的笔顺规则。 C类生参与课堂学习，能安静的坐在座位上。 教学重点 复习巩固本单元所学知识，能运用知识完成练习。 教学难点 能看图读音节，默写本单元的七个生字和两个新 ?词。 教具准备 自制生字卡片、多媒体课件。 课时安排 1课时 教学过程 一、 组织教学比一比，哪个小朋友坐得最神气！（纠正学生坐姿） 二、 发音器官训练发音儿歌 三、 逐题出示，完成练习 1 .比一比，读一读。 ai-ou ui-iu ei-ie an-ai en-an un- m 借助已有知识，边说顺口溜，边书写。一组一组的进行辨析。 2.说说下面汉字的笔画名称。  n 1 乚  厶 先说出笔画名称，再引导学生回忆哪些字中有这些笔画。 3.看图读拼音。  di di hu a di cn d ai g di cn sh 1 j 1  di cn b ing xi aig di dn sh cn 4.看图读拼音与汉子。  y tn y u di m f m g 云 雨 电 风  li u yu e y 1 r i sh i yu e y 1 r i 六月一日 十月一日 先指导学生看图读音节，再根据图和音节想想生字怎么写，并注意 每个笔画在田字格里的位置写下来。 读一读。 上山 石头 大风 五月一日 下山 水田 小雨 九月十日 先指名读一读