人教版初三数学下册相似三角形的性质导学设计.docxVIP

它们的比与相似比有何关系？ A A B C的周长为 它们的比与相似比有何关系？ A A B C的周长为 A AB，C AB =k AB BC 二 k BC AB BC CA . k AB BC CA 导学设计 【导学目标】 引导学生理解并掌握相似三角形的周 长、面积与相似比的关系。 引导学生能运用相似三角形的周长、 面积与相似比的关系进行计算。 在教学中引导学生积累数学活动经 验，提高数学思维能力和推理论证能力。 【导学重难点】 重点：相似三角形的周长、面积与相似 比的关系的探究。 难点：运用相似三角形的周长、面积与 相似比的关系进行计算。 【导学过程】 导入：同学们，通过前面的学习，我们 知道相似三角形的对应线段的比等于相 似比，这节课我们一起探究相似三角形 的周长、面积与相似比的关系。（课件 显示学习目标，师生共同解读学习目标） 【导学一】复习回顾 引入新知 设置意图：以旧引新，帮助学生建立新 旧知识间的联系，让学生明确这节课的 研究方向。 操作流程： 教师引导学生回忆已学知识，用课件 展示复习内容，为新知识的引入作铺垫。 结合导学案，学生独立思考。 教师在黑板上画出两个相似角形，学 生口答，课件显示答案内容。 【导学二】探究归纳 生成新知 设置意图：通过设疑，引领学生不断思 考，积极探索相似三角形的周长、面积 与相似比的关系，让学生感受到知识发 生发展的过程，培养数学的探究