人教版初三数学上册圆的多解题.docxVIP

圆的多解题 教学设计 授课题目：圆的多解题（习题课） 一、教材、学情分析 1、《圆的多解题》是《圆》全章教学内容完成后的一节专题课。 目的在于培养学生敏锐的观察能力，灵活的思维能力以及知识的综合 应用能力。是提高学生综合素质非常有效的题型之一。 2、圆的多解题是考察学生分析问题、解决问题能力的重要题型之 一，需要学生具备良好的空间想象能力和灵活地运用知识的能力。然 而大多数学生的现状恰好与之相反。因此通过本节课借助几何画板对 学生进行空间想象能力的训练。 二、教学目标： 1、知识目标：使学生巩固《圆》一章中的基本知识点； 2、能力目标：培养学生敏锐的观察能力，灵活的思维能力以及知 识的综合应用能力。同时培养学生应用几何画板研究问题的能力。 3、情感目标：通过提问、几何画板操作、质疑等教学活动，增强 学生的自信心，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生勇于探索的精 神。 三、教学重点 :利用几何画板引领学生去全面细致地思考问题。 四、教学难点：全面思考后对问题的有效解答。 五、教学准备：几何画板课件，题签。 六、教学方法：猜想与实践探究（利用几何画板）相结合。 七、教学过程： 1、明确学习目标：（1分钟） 多解题是数学学习过程中特别重要的题型之一，对于抽象思 维能力和空间想象能力的培养非常有益，所以本节课专门进行多解题 的训练。 2、学习内容（1分钟）：本节课先从“点与圆”、“线与