人教版初三数学上册24.2.2切线长定理及三角形的内切圆.docxVIP

作课类别 课 题 24.223切线长定理及三角形内切圆 课型 新授 教学媒体 多媒体 教 学 目 标 识能 知技 了解切线长的概念. 理解切线长定理，了解三角形的内切圆和三角形的内心的概念，熟练掌握并能应用. 过程 方法 复习圆与直线的位置关系和切线的判定和性质定理，知识迁移到切长线的概念和切线长定理， 根据三角形角平分线的性质给出三角形的内切圆和三角形的内心概念，并应用解决相关问题 . 情感 态度 学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，发展合情推理能力和初步演绎推理能力 .能有条 理地，清晰地写岀推理过程. 教学重点 切线长定理及其运用 教学难点 切线长定理的推导和运用 教学过程设计 教学程序及教学内容 师生行为 设计意图 一、复习引入这节课我们继续来研究切线 - 老师在黑板上作出△ ABC 学生亲自动手作 1.作△ ABC的三条角平分线，有什么结论？ 的三条角平分线，生口述 图，复习旧知识， 2.回忆切线的判定定理和性质定理？ 其性质：①三条角平分线 为探究本节课知 相交于一点；②交点到三 识做准备 二、探究新知 1 条边的距离相等. （一）切线长定理 1.操作探究：从上面的复习，可知，过。O上任一点A都可以作圆的一 条切线，且只能作一条，根据下面提岀的问题，操作、思考、并解决 学生独立按要求画图，操 学生通过画图， 问题：在纸上画。0,并画出过圆上点 A的切线PA, ?连