人教版初三数学上册24.2.2直线与圆的位置关系(2)——切线的判定定理.docxVIP

数学公开课：24. 2. 2直线与圆的位置关系（2） 一一《切线的判定定理》教案 【教学目标】： 知识与技能：使学生理解切线的判定定理，并学会初步运用. 过程与方法：通过复习直线与圆的位置关系，咲“d=ro直线是圆的切线”为依据，探究切线 的判罡定理。 情取、态度与价值观：经历观察、探究、证明爷数学活动过程，培养学生初步的漬绎推理能力， 拿握图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。 【教学重点】：探素圆的切线的判定定理，并能运用 【教学难点】:切线判走定理中所阐述的由位蜃来判定直线是圆的切线的两大要素：一是经过 半径的外端；二是直线垂直于这条半径. 【教学过程】: 一、知识回顾：复习提问：直线与圆有哪些位置关系？（学生回答，并填表〉 ■经与89的位■关系 图形 公共廉个載 公共点名称 t名称 珈到■统的距盜 d5*grff）关系 二、新知探究 1、提出冋題：怎样判定一条直线是圆的切线？你有几种判定方法？ 判定方法1：当直线和圆有唯一公共点时，直线是圆的切线； 刘定方法2：当圆心到直线的距离等于半径时，直线是1$的切线。 注意：实际证明过程中，通常不采用第一种方法；方法2从“数量”的角度说明圆的切线的 判定方法。 思考：能否从“位墨”的角度，来判定直线是圆的切线呢？ 2、观察： 如图，在00上任意取一点A,连接0A,过点A作直线［丄0A。 由圆心到直线的距离等于半径，可以判定直