教师公开招聘考试中学数学分类模拟题2020年(7).docVIP

教师公开招聘考试中学数学分类模拟题2020年(7).doc

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教师公开招聘考试中学数学分类模拟题2020年(7) (总分113.5,考试时间90分钟) 一、单项选择题 1. nbsp; 在发现法教学的一般步骤中,______是学生独立思考阶段.A.设计发现情境,激发探究兴趣 B.寻求解决问题的途径 C.交流总结 D.巩固应用 nbsp; 2. nbsp; 二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示,那么关于x的方程ax2+bx+c-3=0的根的情况是______nbsp; nbsp; A.有两个不相等的实数根 B.有两个异号实数根 C.有两个相等的实数根 D.无实数根 nbsp; 3. nbsp; 设函数若f(a)>f(-a),则实数a的取值范围是______.A.(-1,0)∪(0,1) B.(-∞,-1)∪(1,+∞) C.(-1,0)∪(1,+∞) D.(-∞,-1)∪(0,1) nbsp; 4. nbsp; 已知x1,x2,…,x20的平均数是a;x21,x22,…,x30的平均数是b,则x1,x2…x30的平均数是______.nbsp; nbsp; A.nbsp; nbsp; B.nbsp; nbsp; C.nbsp; nbsp; D.nbsp; 5. nbsp; 复数(i是虚数单位)在复平面对应的点位于______.A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 nbsp; 6. nbsp; 函数y=sin(x+π)的减区间是______nbsp; nbsp; A.nbsp; nbsp; B.[-π,0]nbsp; nbsp; C.nbsp; nbsp; D.nbsp; 7. nbsp; 下列命题是真命题的是______.A.两个锐角之和一定是钝角 B.方程x2+3x+2=0的根是x=±1 C.各边对应成比例的两个多边形一定相似 D.等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边 nbsp; 8. nbsp; 分段函数的值域为R,则a的值可能是______.A.1 B.4 C.-2 D.-4 nbsp; 9. nbsp; 某班学生最喜欢的球类活动人数统计结果如图所示,若喜欢足球的有28人,则这个班的人数为______.nbsp; nbsp; A.56人 B.100人 C.60人 D.50人 nbsp; 10. nbsp; 若一个三角形的三个内角的度数的比为2:3:4,则这个三角形是_______.A.直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.等边三角形 nbsp; 11. nbsp; 若平面a//平面β,直线l与平面α所成角是,且与平面α,β分别相交于点A,B,点S∈l,AS=5,BS=1,则平面α,β之间的距离是______A.3 B.2 C.3或2 D.以上都不对 nbsp; 12. nbsp; 如图所示,一小船在离岸边12米处由岸上拉索拉靠岸.已知岸高5米,当拉索向前进了5米时,小船向前行驶了______米.nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; A.nbsp; nbsp; B.7nbsp; nbsp; C.nbsp; nbsp; D.5nbsp; 13. nbsp; 若两圆周长之比为9:4,则两圆面积之比为______.A.18:8 B.9:4 C.4:9 D.81:16 nbsp; 14. nbsp; 已知复数则______.nbsp; nbsp; A.nbsp; nbsp; B.nbsp; nbsp; C.1nbsp; nbsp; D.2nbsp; 15. nbsp; “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,与这句名言有关的教师劳动特点是______.A.复杂性 B.间接性 C.示范性 D.创造性 nbsp; 16. nbsp; 设a0为单位向量,①若a为平面内的某个向量,则a=|a|a0;②若a与a0平行,则a=|a|a0;③若a与a0平行且|a|=1,则a=a0.上述命题中,假命题的个数是______A.0 B.1 C.2 D.3 nbsp; 17. nbsp; 定义在R上的函数f(x)满足f(x+6)=f(x),当-3≤x<-1时,f(x)=-(x+2)2,当-1≤x<3时,f(x)=x,则f(1)+f(2)+f(3)+…f(2012)=______A.335 B.338 C.1678 D.2012 nbsp; 18. nbsp; 义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,下列选项中不是义务教育阶段数学课程的基本性质的是______.A.基础性 B.发展性 C.创新性 D.普及性 nbsp; 19. nbsp; 设曲线和y=xy3+1在点(2,-1)处相切,其中a、b是常数,则______.nbsp; nbsp; A.a=0,b=2nbsp; nbsp; B.nbsp; nbsp; C.nbsp; nbsp; D.nbsp; 2

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