初二英语(人教版)-8 Have you read Treasure Island yet？Period 3 教案.docxVIP

Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Period 3 教案 教学基本信息 课题 Unit Have you read Treasure Island yet？ Period 3 学科 英语 学段：初中 年级 初二年级 教材 书名：<Goforit!>出版社：人民教育出版社出版日期：2013年10月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 无 教学目标及教学重点、难点 教学目标：通过本节课的学习，学生能够： 1. 了解关于乡村音乐的一些事实信息； 2. 能够找到每段主要信息，并总结每段大意； 3. 能够记录主要信息制作思维导图，并借助思维导图来帮助学生完成文章的缩写； 4. 学着欣赏各种不同的音乐，体会它们给人们带来的思想上的变化。 教学重点： 通过思维导图，引导学生写出缩略文章。引导学生对各种音乐的理解和欣赏进行表达。 教学难点： 对各种音乐的赏析，学生由于词汇量有限，需要在这个部分通过大量阅读，为赏析音乐的写作环节奠定基础。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 Lead-in 通过赏析一首歌曲，引入本单元话题。 一首与本篇文章主题相关的歌曲的赏析，从内容上和情感上为学生学习文章做准备。 Before reading 学生看题目和图进行猜测，回答问题 1）Whatmusic does the girl? 2）What might have happened to her? 听读前预测 While reading 1）Students read the story individually while the teacher playing the recording. 2）Students answer the questionsand finish the fact sheet about country music. 3）Students find out the main idea of each paragraph. 4）Somewordsandexpressionsinthetext. 听读以了解内容，寻 找细节信息；听读过 程中纠正错误发音; 整体把握文章各段大意。掌握文章中几个难词和易错词。 Post reading 1）Workouta mind maptohelptowritea summary of the passage. 2）Whydidacountrymusicsongchangeagirl’s life? 利用思维导图帮助学生写出课文总结。 引领学生对音乐内容改变人们的思维方式和习惯进行理解，从而加深对音乐的作用的讨论。 Homework 1）Readthepassage. 2）Polish the summary of the passage. 3）Writethearticle: My favorite song. 进一步巩固课堂上的重点和难点。讲课堂上所学到的表达用到自己的写作表达中。