大班数学活动：长长的蔬菜（测量活动）.doc

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 大班数学活动：长长的蔬菜（测量活动） 活动目标：1、迁移已有经验，学习用自然物（如回形针、吸管、棉花棒）一个接着一个的方法测量出蔬菜的长度。2、会用圆点、短线、简单的图形等自己喜欢的方法测量结果。3、较细心地进行测量，遇到问题愿意说出来。活动准备：教具：黄瓜、棉花棒，记录纸学具：丝瓜、黄瓜、长豆、图片；回形针、棉花棒、吸管、测量工具图片；记录纸、笔人手一份。活动过程：1、怎么知道蔬菜多长（出示黄瓜、长豆、丝瓜）师：新鲜的蔬菜上市了，我们一起看看有哪些蔬菜？幼儿观察，老师分别出示各蔬菜》请幼儿说出蔬菜的名称。师：有的蔬菜长、有的蔬菜短，真有趣，农民伯伯想知道它们有多长？农你们有什么方法可以知道吗？（幼儿说）教师小结：用测量的方法可以测出蔬菜的长度。2、尝试测量黄瓜的长出示棉花棒：是什么？谁能试着用棉花棒来量一量这条黄瓜的长度。请一名幼儿到前面测量。（师生共同观察他测量的过程），幼儿发现问题。教师总结示范正确的测量方法：测量时要从黄瓜的一头开始，把棉花棒对齐黄瓜的一头，然后一个接着一个地量下去，前一个棉花棒的尾和后一个棉花棒的头要亲一亲的，中间不能有空隙的一直要量到黄瓜的另一头，数一数用了几根棉花棒（引导幼儿一起数），出示记录纸，告诉幼儿记录在纸最下面一行。3、教师讲解测量要求：师：老师为每组准备了新鲜的蔬菜，还有不同的测量工具，有棉花棒、吸管、和回形针；蜡笔和记录纸一张，请小朋友选择一种喜欢的测量工具，也要选择好相应图片贴在测量工具一行？量一量你的蔬菜有多长？用你喜欢的方式记录下来？撕下来的贴纸要放到分类盒中，测量时一只手要按着蔬菜，以防它动。4、幼儿操作教师观察，便于发现问题。5、活动评价：（1）你在测量时又遇到什么问题吗？（请幼儿说）( 2 ) 师：你用的是什么标记记录的？（出示相应的圆点、短线等表示）（3）介绍个别幼儿的测量结果：展示幼儿的记录纸（1——2名幼儿）教师小结延伸活动：你可以用没有量过工具去测量一下其他组的蔬菜有多长？用几个工具？ 2018-06-05 活动目标：1、迁移已有经验，学习用自然物（如回形针、吸管、棉花棒）一个接着一个的方法测量出蔬菜的长度。2、会用圆点、短线、简单的图形等自己喜欢的方法测量结果。3、较细心地进行测量，遇到问题愿意说出来。活动准备：教具：黄瓜、棉花棒，记录纸学具：丝瓜、黄瓜、长豆、图片；回形针、棉花棒、吸管、测量工具图片；记录纸、笔人手一份。活动过程：1、怎么知道蔬菜多长（出示黄瓜、长豆、丝瓜）师：新鲜的蔬菜上市了，我们一起看看有哪些蔬菜？幼儿观察，老师分别出示各蔬菜》请幼儿说出蔬菜的名称。师：有的蔬菜长、有的蔬菜短，真有趣，农民伯伯想知道它们有多长？农你们有什么方法可以知道吗？（幼儿说）教师小结：用测量的方法可以测出蔬菜的长度。2、尝试测量黄瓜的长出示棉花棒：是什么？谁能试着用棉花棒来量一量这条黄瓜的长度。请一名幼儿到前面测量。（师生共同观察他测量的过程），幼儿发现问题。教师总结示范正确的测量方法：测量时要从黄瓜的一头开始，把棉花棒对齐黄瓜的一头，然后一个接着一个地量下去，前一个棉花棒的尾和后一个棉花棒的头要亲一亲的，中间不能有空隙的一直要量到黄瓜的另一头，数一数用了几根棉花棒（引导幼儿一起数），出示记录纸，告诉幼儿记录在纸最下面一行。3、教师讲解测量要求：师：老师为每组准备了新鲜的蔬菜，还有不同的测量工具，有棉花棒、吸管、和回形针；蜡笔和记录纸一张，请小朋友选择一种喜欢的测量工具，也要选择好相应图片贴在测量工具一行？量一量你的蔬菜有多长？用你喜欢的方式记录下来？撕下来的贴纸要放到分类盒中，测量时一只手要按着蔬菜，以防它动。4、幼儿操作教师观察，便于发现问题。5、活动评价：（1）你在测量时又遇到什么问题吗？（请幼儿说）( 2 ) 师：你用的是什么标记记录的？（出示相应的圆点、短线等表示）（3）介绍个别幼儿的测量结果：展示幼儿的记录纸（1——2名幼儿）教师小结延伸活动：你可以用没有量过工具去测量一下其他组的蔬菜有多长？用几个工具？ 2018-06-05 活动目标：1、迁移已有经验，学习用自然物（如回形针、吸管、棉花棒）一个接着一个的方法测量出蔬菜的长度。2、会用圆点、短线、简单的图形等自己喜欢的方法测量结果。3、较细心地进行测量，遇到问题愿意说出来。活动准备：教具：黄瓜、棉花棒，记录纸学具：丝瓜、黄瓜、长豆、图片；回形针、棉花棒、吸管、测量工具图片；记录纸、笔人手一份。活动过程：1、怎么知道蔬菜多长（出示黄瓜、长豆、丝瓜）师：新鲜的蔬菜上市了，我们一起看看有哪些蔬菜？幼儿观察，老师分别出示各蔬菜》请幼儿说出蔬菜的名称。师：有的蔬菜长、有的蔬菜短，真有趣，农民伯伯想知道它们有多长？农你们有什么方法