学会尊重教案.docVIP

第 5 课 尊重他人——学会尊重 教案 课标相关要求： 交往的品德部分尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理。权利与义 务部分能够自觉尊重别人的隐私。 教学目标： 知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。 能力目标：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。 情感态度价值观目标：尊重他人，自觉遵守道德规范。 重点难点： 掌握尊重他人的方法。 教学方法： 讲授法、谈话法、讨论法 教具使用： 学案 教学过程： 一、导入新课： 看课本第 47 页“思想驿站”，你认为图中年轻人的问路方式有什么不妥，你平时怎样问路所以在交往中一定要尊重他人，那么怎样尊重他人呢 二、出示学习目标： 培养尊重他人的品德，在平时的生活和学习中自觉尊重他人。 三、自主学习、小组讨论 1、请同学们回忆反思自己的交往过程，并且在学案上如实写下自己的感受。你在什么情况下觉得自己被别人尊重了， 什么情况下又觉得自己没有被别人 尊重，你又希望别人如何尊重自己 2、请同学们把你们的学案和同桌交换看看，并且思考并和同桌讨论：对于 同桌写的，你有没有同感，你平时是否根据同桌的要求尊重他人和同桌 3、阅读课本第 48 页到 50 页，并把你对下面问题的看法写在学案中：你认 为要如何尊重他人请举例说明。 [ 教师点评 ] ： 尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。 尊重他人，需要有礼貌地与人交往。 尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童、尊重弱者等。 （思 考：你认为有必要尊老爱幼吗） 尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。 尊重要发自内心，出自真诚。 另外，对别人隐私权的尊重也是尊重他人的表现。 4、 [ 讨论 ] ：你对老师偶尔的过错是否提过批评意见，指出老师的错误，是 否不尊重老师，如果要给老师提意见，什么样的方式你认为合适 5、由问题 1 和问题 3，我们可以悟出什么道理 [ 教师点评 ] ：其实我们希望得到别人的尊重，而别人也同样希望，我们不希 望别人对自己做的， 别人也不希望。社会生活就是一面镜子， 我们怎样对待别人， 别人也会怎样对待我们。要想获得别人的尊重，就要尊重别人。也就是“己所不 欲，勿施于人”。 四、课堂练习与检测 1、一个懂得尊重他人的人，就能够 ①获得别人的尊重和信任 ②获得友善和感激 ③被别人接纳和理解 ④得到 所有的关爱，成就任何一件事（ A） A、 ①②③ B 、②③④ C 、①②④ D 、①②③④ 2、下列哪些行为属于不尊重人的表现 ①喜欢当着许多人的面指责同学②同学生理上有缺陷， 以次取笑同学 ③从不随意翻阅他人的东西 ④同学有进步时，能适当的给予鼓励（ B） A、①③④ B 、①② C 、③④ D 、②③④ 3、一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情，把几元 钱塞给小贩转身就走，后来觉得不妥，返回解释说自己忘了取铅笔，对小贩说： “你和我一样，都是商人” 。多年后，那个小贩已经成为一名著名的商人，他一 直记得那句“你和我一样，都是商人” ，它给了自己足够的尊重，激励着自己不 断前 。 系上述事例，思考与不同 型的人交往， 如何表达你 他人的尊重。 待 境 尬的人： 待父母、老 ： 待同学、朋友： 4、有的同学天 ，但是盛气凌人，他 是性格；有的同学上 ，他 自控能力差；有的同学 了 都喊“喂” ，他 了?? . 在生活中， 我 常常会看到 的 象，有些同学的做法、 什么 五、小 同学 自己 ——我 要如何尊重他人 六、 后作 1、 合 例 明你在学 、生活中是如何尊重他人的 2、 第六 第一站“我 是公民” 。 板 学会尊重 尊重他人： 要注意自己的行为不能妨碍他人 要有礼貌地与人交往 要懂得尊老爱幼、照顾女性、关爱弱者 要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。 尊重要发自内心，出自真诚。