人教版数学五年级下册最大公因数例3(20201015083319).docxVIP

最大公因数 南昌路小学 梁 帆 一、教学目标 1．使学生理解两个数的公因数和最大公因数的意义。 2．通过解决实际问题，引导学生初步了解两个数的公因数和 最大公因数在现实生活中的应用。 3．培养学生抽象、概括的能力。 二、重难点 理解公因数和最大公因数的意义 三、教具准备 方格纸（两人一张） ，边长为 1dm、2dm、 3dm、4dm、6dm、8dm 的小正方形 四、教学过程 （一）学前准备（创设情景） 王叔叔最近买了一套新房子，这几天正忙着设计该怎样装修 呢？今天，他把李师傅请到了家里，帮他出主意？我们来看一看 他们都说了些什么？ （二）探究新知（小组合作） 1．课件出示：王叔叔家装修房子的问