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- 2020-10-30 发布于天津
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鸽巢问题一教学目标使学生理解抽屉原理的基本形式并能初步运用抽屉原理解决相关的实际问题或解释相关的现象通过操作观察比较说理等数学活动使学生经历抽屉原理的形成过程体会和掌握逻辑推理思想和模型思想提高学习数学的兴趣二教学重难点理解鸽巢原理掌握先平均分再调整的方法三教学准备多媒体课件四教学过程一游戏引入出示一副扑克牌教师一位老师给大家表演一个魔术取出大王和小王还剩下张牌下面请位同学上来每人随意抽一张不管怎么抽至少有张牌是同花色的同学们相信吗位同学上台抽牌亮牌统计教师这类问题在数学上称为鸽巢问题板书因为张
鸽巢问题
一、 教学目标
使学生理解“抽屉原理”的基本形式，并能初步运用“抽屉原理”解决相关 的实际问题或解释相关的现象。
通过操作、观察、比较、说理等数学活动，使学生经历抽屉原理的形成过程， 体会和掌握逻辑推理思想和模型思想，提高学习数学的兴趣。
二、 教学重难点
理解鸽巢原理，掌握先 平均分”，再调整的方法。
三、 教学准备 多媒体课件。
四、 教学过程
（一） 游戏引入出示一副扑克牌。
教师：一位老师给大家表演一个 魔术”。取出大王和小王，还剩下52张牌， 下面请5位同学上来，每人随意抽一张，不管怎么抽，至少有2张牌是同花色的。 同学们相信吗？
5位同学上台，抽牌，亮牌，统计。
教师：这
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