尊老爱幼(礼仪教案).docxVIP

.. 尊老爱幼—《共创和谐家庭》 课 题：共创和谐家庭 课 型：小学生礼仪课 教学目的： 1.让学生懂得应孝敬父母，回报亲情，把对父母的爱付诸实际行 动，在家做个好孩子。 2.从小要培养自己尊老爱幼的优秀品质，做一个文明礼貌的学 生。 教学重点： 提高学生的在家庭中与长辈之间的礼仪意识， 促进学生与家长之 间的和谐相处。 教学过程： 一、情境导入 1.渲染学生情感。 同学们爱听音乐吗？我们先来听一段音乐。 （播放《找爸爸》和 《世上只有妈妈好》的音乐） 2.引发思考，组织交流。 师：听了这两首耳熟能详的歌曲，相信大家一定会想到很多，谁 能把自己的想到的和大家一起分享呢？ 学生发言。 师：父母给了我们生命，哺育我们成长，是我们生活中的第一任 老师，那就应该用感恩之心对待父母，孝敬父母。可是，我发现，在 ;. .. 有些同学的家里总会有不和谐的音符出现。 师：看到这些情景，你又想说些什么？ （学生结合画面及自己实际的生活把家庭中的不良行为交流感 受。） 3.情感共鸣，导入新课。 师：那么，大家希望拥有一个怎样的家庭生活呢？ 创建和谐家庭，我们共同来创建一个文明、快乐的和谐家庭。 （板书课题：共创和谐家庭） 二、深入交流 1.谈身边故事，树立正确形象。 1）引导学生发现身边亮点 师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国， 有着礼仪 之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。 共创和谐家庭，就要懂得家庭礼仪。现在，在我们身边，就有许许多多活动在家庭中懂得礼仪的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。 下面，我想请大家说一说发生在我们身边的小故事， 说说那些活动懂礼仪的好孩子在家庭中都是怎么做的？ 2）组织交流 在交流中，引导学生通过身边实例，明确生活中应做些什么，怎 么去做。 ;. .. 师：同学们说得非常好，其实在家庭中，首先最重要的就是尊敬 父母，关心父母。 师：在传统教育国学经典《弟子规》中就有这样的概括：父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 出必告 反 必面 你能根据把这几句话讲解一下吗？ 注解：父母呼唤，应及时回答，父母有事交代， 要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。爸爸妈妈教导我们时，要专心地听。对爸爸妈妈的批评，我们要诚恳主动地接受。 出门前应向爸爸妈妈道别。 单独外出时，要征得爸爸妈妈同意并说明去向。放学或外出回家后，应向爸爸妈妈报平安。 3.联系实际，讲述正确礼仪 师：我们一起学习，并且知道家庭礼仪当中，最重要的是尊敬父母，关心父母， 这也是对父母孝敬的一种表现，现在请大家分小组讨论一下，在家庭中还要有些什么礼仪？ 学生分小组讨论， 全班共同交流，在交流的过程中，把学生所说做适当的总结，得出家庭礼仪主要还包括：主动分担家务，注意个人卫生，用餐礼仪和待客礼仪。这些礼仪在《弟子规》中也有相同的内容，下一节课，我们再详细的进行学习。 三、总结激励 在这节课中，大家交流了许多共创和谐家庭的礼仪， 这多么令人欣喜！相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，让 ;. .. 我们和父母之间和谐相处， 相亲相爱，那么我们的家庭一定会时时刻 刻充满阳光。 四、礼仪知识知多少？ ;.