关于蒙氏教育理念.pptx

关于蒙氏教育理念 蒙特梭利所倡导的教育理念是教育不是为上 学作准备，而是为未来生活作准备。其教育的核心目 的是帮助儿童的生命自然地成长和完善。具体的说就 是让儿童获得身体、意志、思想的独立，达到人格、 心理、智力、精神的完善。 蒙特梭利教学法有两个主要的要素：一是环境 （包括教具与练习），另一个是预备这个环境的教师。 对于教室环境必须具备 6 个子要素： 自由的理念； 结构与秩序；真实与自然；美感与气氛；蒙特梭利教 具；能使儿童拥有的生命内在发展???式充分地发挥其 作用。 在蒙特梭利教育中教师被称为指导员，其所 作的工作是为儿童准备环境，具体地讲：一是确保儿 童有自由活动的机会；二是为儿童提供适合的有秩序 的教具；三是为儿童提供帮助，引导教具操作和活动 展开的示范与说明。蒙特梭利教师不再以讲授知识或 技能为主。她是以观察与帮助者的身份出现，观察儿 童生命成长的需要及其敏感期的表现，然后提供相关 的材料和活动，使儿童尽量按照其自然发展的内在规 律成长。同时教师也是作为儿童环境的一部分存在，;即精神、情感部分的存在。因此，作为蒙氏教师必须 具备爱心，始终要能以参加活动的儿童为中心，给他 们活动的自由、机会、帮助和指导。 蒙特梭利教学法的内容涉及五大领域： 1.日常生活训练（包括照顾自己，照顾环境， 基本动作，社交行为，家事应用）； 2.感觉教育（包括视觉、听觉、触觉、味觉、 嗅觉 几何形体 几何立体学 形状解剖分解）； 3.数学教育（包括逻辑思维能力建立 数概 念建立，数的四则运算 后段的代数 分数 平方概 念的导入）； 4.语文教育（包括书写的准备，字母、笔顺的 练习，简单的单词，短语 词性的理解）； 5.科学、文化类教育（包括音乐、美术、地理、 历史、动植物等知识和能力）。这些内容是在自由的 环境中，以教具、有明确的智力目标活动，以及儿童 的兴趣为基础提供并展示给儿童的，不是以强迫灌输 让儿童去学习。