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斯滕伯格的三元智力理论 智力的组成：分析性能力、创造性能力、应用性能力（智力差异表现在三种能力不同组合上） 内在成分 智力成分亚理论（将智力与个体内部世界联系起来） 智力的三个方面 智力成分与经验的关系 智力情境亚理论 （将个体与日常上生活情境联系起来） 智力成分的外部作用 智力经验亚理论 （将个体与个体内、 外部世界均联系起来） 元成分：用于决定做什么监督执行的过程，并在完成之后进行评价 成分亚理论 操作成分：用于具体完成任务 结果：分析能力 三 （分析、判断、 评价） 知识获取成分：用于学习如何将事情完成 元 智 经验亚理论 处理新任务和新环境时所要求的能力 结果：创造能力 力 信息加工过程自动化的能力 （创造、发现、发明、想象、探索） 理 论 对现有环境的适应 情境亚理论 对现有环境进行调整和塑造 结果：实践能力 对不同环境的选择 （付诸实践，应用、使用和履行 } 评价：在理论上已将传统智力的观念扩大 （6 ）斯滕伯格的成功智力理论 定义：用以达成人生中主要目标的智力，能是个体以目标为导向并采取相应的行动 具体说明： （1）成功智力是适应、塑造、选择环境的能力，表现为个体通过调整自己的思维、行为更好地适应 他所处的环境的能力，或选择一个新环境的能力 （2 ）具有成功智力的人能够认识并充分发挥自己个人的优势，同时能够认识自己的弱点并努力加以 改正或弥补 （3 ）在生活中取得成功所需要的一组综合能力 （4 ）成功只有根据社会文化背景来定义 分析性能力：解决问题、制定决策和批判思维成果质量的能力 三个关键方面 创造性能力：超越已知给定内容，产生新异有趣思想的能力 实践性能力：可将思想及其分析结果以一种行之有效的方法来加以实施的能力 三种能力之间的关系： （1）创造性能力帮助人们从一开始就形成良好的问题和想法；分析能力用来发现好的问题解决的方 法；实践能力可用来将思维及其分析结果以一种行之有效的方法来整合实施 （2 ）只有在分析、创造和实践能力三方面协调、平衡时才最为有效 （3 ）知道什么时候以何种方式来运用智力的三个方面，比仅仅是具有这三个方面的素质来得更为重 要 斯滕伯格的智力三元论 斯滕伯格（ Sternberg，1985 ， 1988）的智力理论强调在问题解决中认知过程的重要性，他认为 分、 经验和情境， 它们代表了智力操作的不同方面。 他的智力理论也被称为智力三元论 （triarchic theory of intelligence ）。 成分智力（ componential intelligence ）是指个人在问题情境中运用知识分析资料，通过思维、判断推 理以达到问题解决的能力。它包含有三种机能成分。一是 元成分 （metacomponents），是指人们决定 智力问题性质、选择解决问题的策略以及分配资源的过程。例如，一个好的阅读者在阅读时分配在 每一段落上的时间是与他要从该段落中准备吸收的知识相一致的。这个决定就是由智力的元成分控 制的。二是 执行成分 （performance components ），是指人实际执行任务的过程 ,如词法存取和工作记 斯滕伯格