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辩论赛观后感作文 600 字五篇 2019 辩论赛观后感作文 600 字五篇 2019( 一) 如果你走进我们学校五 (2) 班，便会闻到一股紧张的气氛， 因为这里马上要举行一场关于 开卷是有益还是无益 的辩 论会。 上课的音乐铃声响了，我们尊敬的老师宣布： 辩论会正式 开始。 作为正方的支持者，不免为辩手感到紧张，正方的 辩手是小涛， 反方辩手是小欣。 首先双方表达了各自的观点， 然后开始了辩论。我方的小涛定了定神，开始了陈述： 我 认为开卷有益，书不是总是被人们称为 人类进步的阶梯 ， 还被人们称为 精神的粮食 等等。 他侃侃而谈，论据有力， 同学们给予他热烈的掌声。 之后，反方辩手小欣表情镇静地说： 有的同学看了一些黄 色书籍，导致自己误入歧途，这有好处吗 ? 她据理力争，反 方的支持者听后更是信心百倍，因为她提出的问题似乎不可 辩驳，我不禁为我方辩手捏了把汗，但看见我方的辩手胸有 成竹的上台，我心中的石头缓缓落下。他有条理地表达了他 的观点： 只要到正规的书店购买等。 我方支持者连声叫好。 同学们都屏气凝神地注视着对方的辩手，空气似乎凝固了。 双方都非常紧张，错误也多了。我方不断抓住对方的漏洞进 行反驳，对方也不断抓住我方的破绽进行反击。双方唇枪舌 剑，各抒已见， 犹如一场激烈的战斗。 整个辩论会时而紧张， 时而轻松，有时双方跑了题，同学们哈哈大笑。 辩论会虽未分出胜负，但这并不重要，最重要的是通过这 次活动， 让我知道不要看不健康的书籍， 还锻炼了口才能力， 真是一举两得 ! 辩论赛观后感作文 600 字五篇 2019（ 二） 今年 4 月的一节班会课上老师说： 下个星期的班会上，我 们举行一次辩论赛题目是 使用电脑是利大还是弊大 ，请同 学们收集好材料。 当时我们特别兴奋。 等了一个星期，终于到了班会课，老师说： 正方坐在 1、2 组，反方坐在 5、6 组。 等我们做好座位，老师又说道： 第 一个环节，选择各方的主辩手一名和互辩手三名。 我方的 主辩手是LL同学，互辩手是 YY WW BB同学，正方的主辩 手是AA同学，互辩手是JJ , KK EE同学，而老师就是主持 人。 选好之后就进入第二个环节了，由各方主辩手发言首先， 由正方发言： （ 两方的发言都忘了，就不说了 ） 。 正方发言 完毕之后，由我方发言： 。 两方发言后，就进入第三个环节，由双方的互辩手发言， 还是由正方发言，先是 JJ 先发言，然后我方找他的漏洞进 行 反击 就这样发言越来愈激烈，时间也过了一大半，这时 叮铃铃 下课铃响了，可同学们没有丝毫要走的样子，老师 怕家长担心就说： 同学们今天的辩论赛结束了，结果是反 方胜利，因为反方擅长抓住你们的漏洞进行 反击 但使用电 脑的好处和坏处都一样， 只要你能管好自己就可以了， 下面， 下课。 这一场辩论会真精彩 辩论赛观后感作文 600 字五篇 2019（ 三） 今天早上，我们班展开了一场精彩的辩论会。之间同学们 分为 正方 和 反方 ，就坐于南北两个阵营。我是反方，观 点是开卷未必有益。 周围的气氛异常紧张， 王老师一声令下， 五年级四班读书辩论会正式开始了。 首先由正方开始辩论。这时，金童鑫发话了： 我认为开卷 有益， 高尔基曾经说过： 书籍是人类进步的阶梯。 多读书， 就会增长知识，爱迪生不就是个例子吗 ?他读了很多书，从 中受到了启发， 又进行了大量的实践， 才发明出了电灯。 我 们也不甘示弱， 铁嘴 韩璐立马进行了还击： 现在的小学 生，不是喜欢武打小说就是言情小说。原本学习好的同学， 自从看了这种书以后， 成绩一落千丈。 那我请问正方， 对此， 你们又有怎样的解释呢 ? 说罢，韩璐便得意洋洋地坐下了。 对方一时被问得哑口无言，个个愁眉苦脸：有的眉头紧锁 有的用手托着下巴，仿佛是雨果的作品《思想者》一般。忽 然，苏慧诚眼前一亮： 如果我们控制住自己，不去看那些 书不就得了吗 ? 这时正方的同学一个个得意洋洋、扬眉吐 气，仿佛刚刚出了一口恶气似的。 这时，辩论会愈发激烈了，一下子打破了刚刚死一般的寂 寞。忽然，我的耳朵里飘进一句话： 什么书都的能看，都 能获取知识。就算是不好的知识，那总比不看书，不获取知 识强吧 ! 我终于按捺不住了，脑子飞快的转着： 我们说开 卷未必有益并不是说不要看书，而是说要采用正确的读书方 法。你方只说开卷有益，那你方可知有好书，也有坏书，甚 至还有 毒书 这时我一边阐述着自己的理由，一边扫视着对 方。我的观点阐述完了，对方立刻还击： 那如果我们只看 好书而不看坏书，就不会受到伤害了。 小学生辨别能力差， 你又怎会知道好书与坏书的分别呢 ? 那我们有父母和老师 啊。 老师和父母可以保护我们一辈子吗 ? 这真是一场激烈 的唇枪舌战啊 观点是 开卷未必有益 观点是 开卷