感觉统合发展评定量表以及原始分与统一标准分转换表.docVIP

感觉统合发展评定量表 儿童感觉统合能力发展评定量表(20XX-02-03 15:03:16)标签：杂谈 一、感觉统合理论概述 感觉统合术语是由Sherrington C．S．(1906)，Lashley K．S．(1960)提出，并广泛地应用于行为和脑神经科学研究。Ayres A．J．依据对脑功效研究、Ayres职业诊疗及试验研究结果，首先系统地提出了感觉统合理论(Sensory Integration Theory，1972)。她认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑整合作用，完成对身体内外知觉，并作出反应。只有经过感觉统合，神经系统不一样部分才能协调整体工作，使个体和环境接触顺利。这一理论包含了脑功效及发展、学习及学习障碍和诊疗这三部分。 依据感觉统合理论，感觉输入控制是学习活动关键步骤，学习障碍可能是因为对感觉讯息组织不良所致。即：当感觉系统无法正常运转时，就称之为感觉统合失调(SensoryIntegrative Dysftlnction)。Ayres依据研究结果提出：学习困难儿童存有感觉统合失调问题。Ayres因子分析研究分成不一样亚型或综合征(Ayres，1974)。Clark F．A．(1985)等对Ayres理论进行了较全方面分析，感觉统合失调关键有以下五个方面： (1)身体运动协调障碍：指身体运动协调能力，这方面存在问题，会造成运动障碍。儿童早期会表现穿脱衣裤，扣钮扣，拉链，系鞋带动作缓慢及拙笨；运动协调不佳；吃饭时常掉饭粒；因为控制小肌肉及手眼协调肌肉发育欠佳，影响舌头及唇部肌肉、呼吸和声带运动，会造成发音及语言表示能力不佳。Ayres等认为：运动协调不良是由感觉统合障碍所致；在学习困难儿童中，较正常儿童更为多见。 (2)结构和空间知觉障碍：可表现为不一样形式，关键包含视知觉问题，首先可能和躯体感觉过程相关，其次和右脑半球功效相关。这类障碍在儿童可表现为对空间距离知觉不正确，左右分辩不清，易迷失方向。儿童还会还会表现视觉不平顺。视觉跳动原本是婴幼儿自然现象，人视觉天生是不稳定，所以婴幼儿最喜爱看车子外移动物体，如跳动物体比静止东西更轻易引发她注意。伴随年纪增加，视觉也逐步地稳定，便能做左右或上下移动，这也是阅读开始。儿童若视觉不稳定，便无法做平顺移动，所以看书会跳字、跳行，严重无法进行阅读，做功课眼睛也轻易疲惫，造成学习能力不足。 (3)前庭平衡功效障碍：这可能和前庭功效障碍关系亲密。Ayres在研究中发觉：学习困难儿童可能前庭功效未见下降，但她们往往对前庭刺激统合存在问题。地心引力对人类影响最大，人翻、爬、坐、站、跑学习和前庭功效关系亲密。前庭功效影响了身体和周围环境协调。因为胎位不正、爬行不足及早年活动不足全部会引发前庭功效不足。失常儿童会表现为喜爱旋转或绕圈子跑、手脚拙笨、轻易跌倒、常碰撞桌椅；爬上爬下、不安地乱动；组织力不佳，常常弄乱东西，不喜爱整理自己环境。 (4)听觉语言障碍：一个见解认为这种障碍和左脑半球功效相关，而和感觉统合过程关；另一个见解却认为它和前庭平衡功效统合障碍相关。人类听觉神经形成比较早，但成熟却比较晚。因为儿童早年听觉较弱，故受不了太高或太大声音。所以，环境嘈杂声音太多、父母常常发脾气或责骂儿童，全部会造成儿童在听觉上形成一层自我保护膜，养成拒绝听她人讲话习惯。在儿童长大后，就会表现听力不佳，不知怎样和人沟通．还会表现语言发展迟缓，语言表示能力不佳。 (5)触觉防御障碍：最近有很多研究全部证实它和不安、活动过多相关。当对这类儿童进行触知觉检验时，儿童常表现出过分防御、躯体和情绪反应过分(Ayres，1965)。Ayres理论基础是依据}lead J．(1920)研究结果。Head提出：人触觉反应系统有两种：一个是自卫性或保护性反应，另一个是分辨性反应。Ayres据此提出有触觉防御障碍儿童，当外界刺激作用于皮肤时，就会做出过分触觉防御性反应。有些儿童因为早期不良原因，如：早产、剖腹产及活动限制，这些均会引发儿童触觉过分防御性反应。日常生活中触觉过分防御可表现为：胆小、害怕陌生环境、害羞、不安、粘母亲、怕黑；咬指甲、偏食、挑食、独占性强。 二、量表起源及内容： 1．量表起源：在过去三十年里，Ayres设计了一系列临床评定测验（1、2）为了对感觉统合进行研究，Ayres对感觉统合失调每一亚型编制了检核表。由父母填写。由检验者对儿童感觉统合失调严重程度做评定。台湾郑信雄(1985)依据中国文化背景，将多个综合症状检核表综合起来，编制成感觉统合检核表（3）北京医科大学精神卫生研究所(1994．)从台湾奇德儿脑力开发联盟引进此表，经在中国10余地域施测，含有很好信度和效度（4、5），证实