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.. 2016 下半年山东省教师资格证结构化面试真题（精选） 一、综合分析类 【考题一回顾】现在的中小学学生课业压力普遍很重，对于这一现象，你怎么看 ? 【参考答案】 1. 课业压力重与素质教育目标相悖。 过于繁重的课业负担会消减学生的学习兴趣与动力， 不 利于中小学生的身心健康与全面发展。 2. 分析学生课业压力重的原因： 首先，家长望子成龙的愿望十分迫切。 其次，教师评价学生 方式单一，仅看考试成绩。最后，以应试教育为主的教育体制尚未改革完成。 提出减轻课业压力的建议。 例如：要转变教育观念， 给学生的健康成长提供更多的有利条件，要建立多样化的教师考核方式，注重教师的引导式教学，还要加速教育体制改革进度， 转变现有的应试教育制度，真正实现素质教育的全面发展。 【考题二回顾】许多老师教案直接用网络上的你怎么看 ? 【参考答案】 信息时代下， 教师利用网络资源授课， 也是一种与时俱进的表现。 但直接用网络教案并不可取。 过度依赖网络教案，是教师思想上的“懒惰” 。长此以往，教师独立思考的能力和创新能力会下降，这不利于教师的进步。 此外，网络上的教案不一定适合自己班级的学情，所以照搬照抄会直接影响教学效果。 作为信息时代的教师， 要理性利用网络， 要懂得学习和借鉴， 更要有自己独立的思考和设计，这样才是合格的教师。 【考题三回顾】你怎样看待教师偏爱学习成绩好的学生 ? 【参考答案】 1. 教师要平等对待每一个学生，不能把学生分为三六九等，更不能对学生“偏心” 。我认为 任何教师都不能偏爱成绩好的学生。 偏爱成绩好的学生，会有很多危害，例如影响教育公平，不利于学生的身心健康成长，会 让学生受到不正确的价值观影响，会让部分学生骄傲，而让另一部分学生自卑。并且， 这种 行为也违反职业道德的要求。 我认为教师要一碗水端平， 不因学生的成绩、 家庭背景等区别对待学生， 坚决遵守教师职业道德规范，关爱、尊重、平等对待每个学生。 二、落实解决类 【考题回顾】班里一个同学偷了同学的东西，如果你是老师你怎么办 ? 【参考答案】 偷东西 属于学生品德品质问题，作为老师我应当重视这个问题，及时予以教育指导。 2. 与该同学 深入沟通， 单独教育。在维护学生尊严的前提下， 与其单独深入沟通， 了解他偷东西的具体 原因和他的想法。然后， 我会让他认识到他偷东西这种行为的严重性， 对他进行批评， 希望 他以后不要再犯类似的错误。 与家长联系， 说明情况， 家校共育。 跟家长共同针对学生偷东西的具体情况进行分析处理。 同时会安抚家长的情绪， 请他们一定要耐心教育， 我会认真嘱咐家长， 让他们不要打骂孩子，而是要心态平和地对孩子进行教育引导。 长期关注该名同学的这类行为是否彻底改正， 并且在班级里开展更丰富的道德品质教育活动。 【考题回顾】学生上课不爱回答问题，你要怎么去帮助他 ? 【参考答案】 学生上课不爱主动举手， 课堂互动的气氛则不会活跃。 长此以往， 学生的学习积极性会越来越低落，影响学生的学习兴趣和班级的整体成绩。因此，我会找到原因，解决问题。 2. 思考原因。 一方面， 这可能是教师的授课存在问题， 例如：不了解学生， 提问设计太抽象， 授课方式太死板等 ;另一方面，学生不爱回答问题也可能是由于他们自尊心逐渐增强，害怕出错被我批评或者被同学嘲笑，或者是对学习产生懈怠心理。 ;. .. 提出对策。第一，不断提升自己，改变提问方式，丰富授课模式。第二，对学生进行鼓励激励。运用一定的奖惩，如增加平时成绩分数等，刺激学生主动思考和回答问题。第三，帮学生释放心理压力，让他们畅所欲言，对任何回答都先给予肯定和表扬。 【考题回顾】作为老师，你如何进行班级管理? 【参考答案】 在学校教育中， 班集体对学生的健康成长至关重要。 但是班集体不是自然形成的， 要经历组建、发展等过程。进行班级化管理，重点就是要建立和培养出好的班集体。 从不同角度建立班集体。第一，确定班级体发展目标。第二，建立得力的班集体核心，例如班干部等，培养他们成为班级管理的核心力量。第三，建立班集体的正常秩序。第四，营造健康的班级氛围和良好的班风。 发挥班集体力量， 民主公平地管理班级。 以班委成员为核心， 让学生们自主进行班级管理，适当给予指导和帮助，而不是全部由班主任来决定。 【考题回顾】学生上课时注意力不集中，你会怎么办 ? 【参考答案】 学生的注意力不稳定、 不持久， 常与自身兴趣密切相关。 我会结合学生的身心特点来帮助学生在课堂上集中注意力，提高学习效率。 2. 用多种手段帮助学生集中注意力。 第一，采用直观教学手段，激发学生的学习兴趣。 如采 用多媒体教学、实物教学等。第二，利用游戏、比赛等形式，集中学生的注意力。如采用创 设情境教学，通过自主表演、小组合作等教学形式，唤醒学生的有意注意