人教版小学美术五年级下册《喜怒哀乐》教学设计修改后及反思.docxVIP

《喜怒哀乐》教学设计修改及反思 导入语?时间 师：今天老师给大家带来了一位明星，我们一起来看一下他丰富的 表情变化. 出示?ppt?周星驰的视频 师：这个人是谁呀？ 生：周星驰 师：你觉得他的表情怎么样？ 生：很丰富 师：这么丰富的表情是怎刚产生的？ 生：是内心的变化和感受。 师：那他的内心世界反应是通过五官的哪些部分显现出来的？ 生：眼睛、眉毛、嘴。 师：是呀，眼睛、眉毛、嘴在我们的生活中传递着丰富的表情，我 们把这些生动的表情可以概括为喜怒哀乐。这节课我们一起学习?--- 《喜怒哀乐》出示课题?5?分钟?在讲授《喜怒哀乐》一课时，借助?PPT， 逐一播放周星驰表情变化的视频，这一段视频利用孩子们熟悉的影视 笑星周星驰，将人的面部表情在学生的面前表现的淋漓尽致，学生通 过直观生动的画面，初步了解人的面部表情，而且学生对本节课创造 了一个良好的情感氛围。 第一步：设计前的分析 本课的名称：第六课《喜怒哀乐》 本课的教学目标和教学内容： 教学目标:1、引导学生了解人物表情的不同表达方式。 2、通过写生，掌握基本的人物头像造型。 教学内容: 本课内容体现了人物画的基本特点。 请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应 用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300?字左右）。 为了更好的与学生分析喜怒哀乐,,我尝试利用?PPT?分三个环节来分 析 1、我借助?PPT?图一：生活中老师找到一组这样的图片，小沈阳、 赵本山、毕福剑等人漫画图片激发学生的兴趣?,请同学们观察他们的 五官有怎样的变化？他们五官中哪几个部分变化最大??通过表情的刻 画把他们性格表现的淋漓尽致。让学生能上台来画一画。 2、我借助?PPT?展示图二：生活中还有这样的一组图片：出示被捕 杀的野生动物。激起学生对情感上的升华，对表情发自内心的感受来 观察。当我们看到这组图片时你能用你的表情表现一种态度，让学生 上台表演一下，请同学们仔细观察她五官的变化。 3、我借助?PPT?展示图三：在我们生活中，除了这些表情，你还知 道哪些表情？老师在生活中扑捉到我们同学这样的表情，猜?-----眉毛 他是怎样的表情？借助同班学生的表情来拉近学生间的关系，让学生 善于观察周围的事物。师总结：由此可以看出人的内心世界是非常丰 富的，表情是非常微妙的，在很久的时候古人就有了表现喜怒哀乐的 画决了，让我们一起重温一下好吗？（学生读） 画人笑眉开眼弯嘴上翘，画人怒立眉瞪眼牙紧咬， 画人哭眉掉眼垂泪下落，画人愁皱眉锁眼嘴角掉。 4、绘画指南 我借助多媒体?PPT?把这些微妙的表情在我们的画中合理运用，跟大 家一起走进艺术大师的创作世界去感受他们是如何用笔去传情的。出 示?PPT?图片，把观赏到的内心感受交流一下，借助ppt?来直观感受大 师作品，提高眼界。师总结：当我们表现愤怒的人时可以用粗狂一些 （的线条，?伸出你的手跟老师一起感受一下），当表现微笑得人时可以 （ 用圆润流畅的线条。（跟老师一起试一下） 5、借助相机在课下拍摄学生照片，老师也用线条来表现一下我在 生活中扑捉到的咱们同学田浩文的表情，让学生帮老师分析一下他的 表情五官的变化。老师按步骤示范：首先画出头部的大体轮廓，画面 构图要饱满，不能太大也不能太小；第二步勾画五官的形态，注意线 条的疏密、流畅；最后略加整理完成作品。 利用?ppT?给学生开阔视野，发散思维，欣赏其他图片，老师在生活 中善于观察，还画了我们身边这样的一位同学，观察两幅作品的不同。 6、作业要求： （1）、写生自己最熟悉的人的表情，脸尽量画得大些。 （2）、可用适当的夸张，抓住脸型和 五官特征。 （3）、剪下来，背后贴上一点双面胶，贴到可爱的运动图片里！ 7、巡回辅导借助信息技术在?PPT?中播放音乐在音乐中轻松绘画。 老师在巡回指导中把学生共性的不足给予解决，也可让画的好的学 生给学生展示一下，以提高学生的兴趣。 为了更好的与学生分析喜怒哀乐,,我尝试利用?PPT?分三个环节来分 析 1、我借助?PPT?图一：生活中老师找到一组这样的图片，小沈阳、 赵本山、毕福剑等人漫画图片激发学生的兴趣, 师：请同学们观察他们的五官有怎样的变化？他们五官中哪几个部 分变化最大? 生：观察回答，笑的表情，五官中眉毛、眼睛弯弯的、嘴巴上翘。 师：通过表情的刻画把他们性格表现的淋漓尽致。谁能上台来画一 画？ 生：上台来画人笑的表情。 老师在巡回指导中把学生共性的不足给予解决，也可让画的好的学 生给学生展示一下，以提高学生的兴趣。 1、我借助?PPT?图一：生活中老师找到一组这样的图片，小沈阳、 赵本山、毕福剑等人漫画图片激发学生的兴趣, 2、我借助?PPT?展示图二：生活中还有这样的一组图片：出示被捕 杀的野生动物。激起学生对情感上的升华，对表情发自