樟井小学2013-2014学年度第一学期德育工作计划.doc

樟井小学2013-2014学年度第一学期德育工作计划 一、指导思想 以以人为本的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。 二、具体工作重点 （一）抓德育队伍建设，强化“全员育人”意识 1、加强班主任队伍建设。 （1）加强班主任的校本培训，提高班主任队伍的整体素质。本学期坚持每月一次的班主任例会，在其内容上多增加一些关于班主任工作的理论学习，开展班主任工作交流活动，促使年轻班主任的工作水平和能力得到提高，并使班主任做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。 （2）推行班主任工作承诺制。用爱的教育始终：对孩子微笑──让任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈──让每一个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。 2、加强合作意识，创设“全员育人”氛围 班主任是一个班集体的主要负责人，全面负责学生的思想、学习、生活、身体的责任。其他学科的老师也应承担起育人的责任，充分体现教育人人有责。 （二）以活动为载体，全面提高学生素质。 1、加强学生的常规教育。 本学期各班利用班会进一步学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和《龙都小学学生在校一日常规》，少先队大队部将制定出细化的规则，落实专人负责检查，定期通报。如坚决禁止学生在校园内吃零食，禁止在教室以外场所喝牛奶，禁止校园内骑车，禁止在校园内追逐打闹，以保证校园的整洁、有序；卫生工作包干到班，实行早、中一日两扫、一日两查，将学校卫生摆在重要的位置，紧抓不懈；对学生中的好人好事及时表扬，对不良行为习惯及时提醒。从而加强班级的常规考核，以此来促学生良好习惯的养成。 2、加强校园文化建设。 （1）继续加强对班级图书角、宣传橱窗、黑板报、班级墙壁等文化阵地的建设，把好舆论导向。 （2）进一步办好红领巾广播站，利用广播做好对学生的正面宣传，使其成为学生不可缺少的精神粮食。 3、深化活动的内容和主题 （1）开展各种活动，以活动育人。结合“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节日开展一系列活动。让学生大面积参与，有机会展示特长。对于每次的活动，要及早准备，认真组织，及时总结表彰，让活动真正起到育人的功能。 （2）结合月主题教育月，切实开展班队、德育体验活动，寓爱国、感恩、文明、守纪教育于活动中。 （3）继续办好“红领巾广播站”。 从板块的设定，内容的采编都要精心，尽可能地发挥学生的主体地位，由扶到放。使红领巾广播成为全校师生共同关注、共同期待的空中加油站，成为学校德育教育的一个新途径。 （4）加强安全教育，让学生树立正确的生命观，培养学生对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，使学生在人格上获得健康发展。 （5）加强法律、法规的宣传活动，以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《治安管理处罚条例》为主要内容，通过学生喜闻乐见的形式，加强普法教育，并充分挖掘身边教育资源，发挥校外法制副校长、法制辅导员的作用，使学生明辨是非，能知法、懂法、守法、用法，遵守学校各项规章制度，遵守《小学生日常行为规范》。 （6）结合“11.9”消防日开展教育活动和12.4法制宣传日，加强对学生进行应对水、火、电及突发事件和法律法规的教育，提高他们的自我保护意识和自我保护技能。 （7）积极开展心理健康教育，健全学生人格和良好的心理品质。认真做好心理辅导的开放工作，为需要帮助的学生提供热情的服务，解决他们的心理障碍。 三、加强学校、家庭、社会“三力合一”。 充分利用家访、家长会、家长学校等形式，拓宽家校联系的渠道，要把深入家庭、上门家访工作作为家校联系的一项重要内容来抓，实现教师与家长之间经常性的联系的零距离的交流。本学期学校在重点开展一年级家长学校的同时也将以级部的形式开展其他年级的家长会。 四、鼓励撰写心得，加强德育科研。 鼓励全校教师平时做一个有心人，在平时的德育工作中及时发现问题，及时进行反思，从写随笔、写案例开始，逐步上升到写德育论文，从而推动德育改革的探索。 五、工作安排 九月主题： 常规养成月 黑板报主题：学校常规要求或喜迎教师节 本月纪念日： 9月