昭阳区田坝乡中学2014年春季学期内涵发展项目工作计划.doc

昭阳区田坝乡中学2014年春季学期内涵发展项目工作计划 经过一年的内涵发展项目学习，我校的课堂教学改革也向纵深推进。通过一些尝试课，我们认为大部分老师们都能按照学校课堂教学改革的要求进行操作，教学方法有了很大的改进。通过我们对老师们的调查，特别是对班主任的访谈，大家一致认为在这种模式下，同学们的积极性提高了、竞争意识增强了、自信心更足了、笑脸更多了，上课打瞌睡的没有了，可以看出，经过大家一年的艰苦努力，这种教学模式的优势正在逐步凸显出来。下面我就2014年春季学期内涵发展项目工作做如下计划： 一、师资队伍建设 教育的对象是学生，他们来到学校除了学习知识外，还要学习做人和做事。教师师德良好与否，潜移默化地影响着学生的为人处世，影响着学生的品德，进而影响到学生的全面发展。当前，我们的老师也面临着市场经济带来的巨大冲击。物质利益的诱惑时时在考验着教师的师德。教育工作中，建设教师师德的重要性日益凸显出来。因此，我们把精细管理，提升内涵，促进教师品德发展作为我校打造优秀师资队伍的第一要务。 1、树立榜样，促进教师品德发展 生活中，榜样的力量是无穷的。在促进教师品德发展的道路上，同样需要榜样的力量来引导，来促进。因此，我们认真总结师德建设的经验与不足，立足于本校实际，结合形势特点，把师德建设放在重要位置来抓，经常有意识地收集校外爱岗敬业的人们尤其是优秀教师的生动事迹，通过座谈会等形式，向教师介绍或推荐，精心为教师树立方向标，指引、促进教师的品德朝着正确方向发展。 2、促进教师教学业务发展 教学业务是衡量教师优秀与否的一个方面，学校打造优秀师资队伍，就要大力促进教师业务发展。 （1）校内外名师指导教学：不同教师在业务能力上是有层次差别的，为了帮助课堂教学能力相对较弱的教师快速成长起来，学校领导和教学业务骨干常常深入到课堂中跟踪听课。特别是新进教师的课学校更为重视，专门安排教学骨干与其签订师徒协议，做好帮助教育工作。比如我校的一位数学教师，一开始的课堂语言啰嗦，逻辑不清，但经过学校领导和专家的跟踪辅导，一个学期下来进步非常明显，如今已经是一位业务能力比较成熟的教师了。 （2）积极主动开展教研：学校积极热情地开展教研活动，以科研立校，兴教育科学研究之风，能有效促进教师教学业务的持续发展。 一、小组建设 经过上学期教学实践，我校决定以初一年级作为试点进行小组合作教学模式教学，本学期我校将从以下方面入手： 根据“组内异质，组间同质”的原则进行小组的组建并根据各小组的特点设置相应的组名、口号及组长。 培养学生的合作习惯： （1）学会倾听。“学会倾听”就是学会与人交谈时，克服浮躁之气和轻漫之举，做到认真而仔细地听取别人的发言，不随意打断或插话。 （2）学会质疑。在小组活动中，在肯定别人优点的时候，还要敢于质问。如果有疑问，应立即追问为什么，而不要害羞，不做声；有不同的见解和意见时，要敢于提出，大胆质疑；想到了同学们没想到的，没说完的，要勇于补充。这样就会使我们的课堂更加富于生机。 （3）学会表达。教师要调动所有学生的参与欲望，培养学生敢说的勇气，把一些能够容易表达或简单的问题让不爱发言、学习比较困难的学生来回答，并给予他们肯定与鼓励，使他们能够有表现自我和获得成功的机会。 （4）学会遵守组织纪律。合作往往是小组化的学习，人数不多，但必须在一定的组织纪律约束下进行的，要避免不必要的吵闹和争论。 二、进一步完善我校的教学模式 我们已初步确立了以下基本模式结构：即“三步六环节”课堂教学模式。 小组合作明确目标预习交流预习交流展示反馈教学模式预习反馈矫正拓展训练展示提升 小组合作 明确目标 预习交流预习交流 展示 反馈 教学模式 预习 反馈矫正 拓展训练 展示提升 在实践过程中应制定相关的制度及规范，加强对教师的培训，使其对该模式进行深入解并能运用自如。老师及时反馈遇到的问题，相关部门应及时组织讨论给予相应的对策。 三、规范导学案的编制 导学案是学生学习的“路线图”，它直接影响着学生自主、合作、探究学习的效果，也直接影响着学生课堂展示的效果和课堂教学是否真正达到高效。因此我校的导学案的将案以下要求设计： 导学案要做到“四个基本统一”，即：统一基本设计流程、统一基本设计要素、统一基本课时容量、统一基本设计格式。 基本流程为：个人“初备”形成“初案”——备课组“集备”形成“共案”——课前个人“复备”形成“个案”——课中“续备”形成“续案”——课后“补备”形成“补案”。 设计要素为：我校的教学模式的“六环节“即（预习交流、明确目标、小组合作、展示提升、拓展训练、反馈矫正）。