河滘小学德育工作计划3.doc

PAGE PAGE 11 河滘小学德育工作计划 （2009——2010年度第二学期） 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，坚持“育人为本、德育为先”教育理念，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效性。以加强教师队伍建设为核心，以提高教育教学质量为根本，以少先队活动为载体，全面实施素质教育，培养和塑造学生良好的道德品质、文明的行为习惯，促进其健康、和谐发展。 二、工作重点： 1、加强班主任为骨干的德育队伍建设，强化全员德育意识。 2、狠抓学生日常行为规范教育，继续进行“四爱四心”教育，促进学生良好行为习惯养成，培养良好的思想道德品质，形成“文明、团结、励志、进取”的校风和“勤学、善思、博学、善创”的学风。? 3、有计划地开展各项活动，使德育生活化。如结合重要节日、纪念日组织开展主题活动、综合实践活动，不断提高学生综合素质。 4、切实加强少先队工作，通过开展各种生动活泼的中队活动，让学生成为自我道德教育的主体，培养良好的意志 品质和健全人格。 5、进一步抓好德育常规管理，加强校园文化建设，营造浓厚的校园文化氛围，充分挖掘校园文化的育人功能。努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。 6．争取各方力量，合力育人。 三、具体措施： （一）以人为本，注重内化，强化育人意识。 1、加强师德建设，以“爱和责任”作为师德教育的主旋律。师德是教师素质的灵魂。师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，要不断充实师德教育内容，开展“三个一”活动（即开展一次师德论文评比；开展一次师德承诺活动；举行一次由家长、学生参加的座谈会，发放师德问卷调查表。）通过活动的开展，使全体教师牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人”的思想，提高教师教书育人的责任感和职业道德水平，使敬业爱岗、乐于奉献、严谨治学、开拓创新成为自己的自觉行动，让每一位教师都做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。 2、切实抓好班主任队伍建设。班主任是学校各项德育工作中最直接、最主要的组织实施者，是学校德育制度规范执行的主力军。要重视优秀班主任培养与培训，定期召开班主任工作例会，组织班主任工作经验交流，使班主任不断充实自己，提高班级管理水平、丰富班级管理经验。要建立和完善学校班主任工作岗位责任制和激励机制，增强责任感和服务意识。学校把《班主任工作手册》填写情况，列入到班主任工作考核之中。 3、加强“后进生”跟踪辅导工作，实行全员育人。针对我校学生全部来自农村，学生的起点普遍偏低，后进生较多的实际情况，本学期开展“一加二帮一”的后进生帮扶制度，实施全员化德育管理措施。具体方法是各班科任老师每人带领二名优秀学生组成一个帮扶小组，共同帮扶一名后进生。要求各帮扶小组在后进生转化工作中做好记录，学期末做好总结。 （二）美化环境，陶冶情操，注重校园文化建设。　 良好的校园文化是一种无形的巨大的教育力量，对陶冶学生道德情操，促进学生健康成长具有不可替代的重要作用。 1、进一步加强校园的绿化、美化建设，做好校园文化和班级文化建设。要充分利用校园橱窗、红领巾广播站等宣传阵地，营造浓厚的校园文化氛围，充分挖掘校园文化的育人功能，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧。 2、建设有自己风格和特色的校园文化，营造良好的校园德育氛围和浓郁的办学特色。精心设计和组织开展内容活泼多样、能调动学生主动参与的校园文化活动，开展爱国主义读书教育活动，引导学生多读书、读好书、好读书，并举行朗诵比赛、作文比赛，使学生从书中陶冶情操，增长知识，增强对祖国的自豪感、责任感和使命感。?广泛开展学生艺术活动，提高学生审美素质。大力开展“科普进校园”宣传教育活动，开展科技小发明、小创作、小制作比赛。 （三）以规范为杠杆，加强管理，养成学生良好习惯。 成才先做人，而做人必须从养成良好行为习惯做起，从具备基本的素质做起，才能逐步形成良好的思想品质和高尚的道德情操，狠抓行为规范的养成与训练，切实提高德育的实效性。 1、强化养成教育，以常规工作入手。抓好“五个一”训练，即营造“一个阵营”，抓好升旗仪式、课间操队列规范，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”即课堂、课间、集会文明秩序；养成“一种习惯”做到语言文明，待人接物大方有礼貌，并形成习惯；坚持“一种制度” 公区卫生的包干保洁制度，确保学校环境整洁优美；树立“一种观念”即遵纪守法、尊老爱幼、团结友爱的观念。 2、继续开展“文明督导”“文明班评比”活动，实施每天检查、每周评比、总结的常规制度，此项工作由大队部具体负责，学校行政和值日教师加强监督。从细微之处入手，时时事事规范到位，给全体同学创造