心理健康实施专项方案.docVIP

城固县第二中学 相关加强学生心理健康教育实施意见 中小学开展心理健康教育，既是学生本身健康成长需要，也是社会发展对人素质要求需要。《中共中央国务院相关深化教育改革全方面推进素质教育决定》明确指出，要“加强学生心理健康教育，培养学生坚韧不拔意志、艰苦奋斗精神，增强青少年适应社会生活能力”。为全方面落实落实这一精神，教育部前后又颁布了《教育部相关加强中小学心理健康教育若干意见 》《中小学心理健康教育指导纲要（20XX年修订）》《中小学心理健康教育特色学校标准（试行）》《中小学心理教导室建设指南》等文件，以加强、指导各地中小学校开展学生心理健康教育。 为全方面落实落实中省市县相关文件精神，深入加强我校学生心理健康教育，结合我校实际，现提出以下几点意见： 一、充足认识加强中小学心理健康教育关键性和必需性 当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋猛烈，要实现中华民族伟大复兴中国梦，就必需努力培养同现代化要求相适应数以亿计高素质劳动者和数以千万计专门人才。良好心理素质是人全方面素质中关键组成部分，是未来人才素质中一项十分关键内容。 高中学生正处于身心发展关键时期，伴随生理、心理发育和发展、社会阅历扩展及思维方法改变，尤其是面对社会竞争压力，她们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会碰到多种多样心理困扰或问题。有些问题如不能立即处理，将会对学生健康成长产生不良影响，严重会使学生出现行为障碍或人格缺点。高中生健康成长，不仅需要有一个友好宽松良好环境，而且需要帮助她们掌握调控自我，发展自我方法和能力。 中学心理健康教育是依据中学生生理、心剪发展特点，利用相关心理教育方法和手段，培养学生良好心理素质，促进学生身心全方面友好发展和素质全方面提升教育活动，是素质教育关键组成部分，是培养高质量人才关键步骤。 所以，对学生立即有效地进行心理健康教育是现代教育肯定要求，也是广大教育工作者所面临一项紧迫任务，更是我校教育教学质量实现突破发展关键前提。 明确我校学生心理健康教育目标和基础任务 心理健康教育总目标是：提升全体学生心理素质，培养她们主动乐观、健康向上心理品质，充足开发她们心理潜能，促进学生身心友好可连续发展，为她们健康成长和幸福生活奠定基础。 心理健康教育具体目标是： 使学生学会学习和生活，正确定识自我，提升自主自助和自我教育能力，帮助学生确立正确自我意识，树立人生理想和信念，形成正确世界观、人生观和价值观； 2增强调控情绪、承受挫折、适应环境能力，培养学生健全人格和良好个性心理品质； 3.培养创新精神和创新能力，掌握学习策略，开发学习潜能，提升学习效率，主动应对考试压力，克服考试焦虑； 4.正确定识自己人际关系情况，培养人际沟通能力，促进人际间主动情感反应和体验，正确对待和异性同伴交往，知道友谊和爱情界限； 5.帮助学生深入提升承受失败和应对挫折能力，形成良好意志品质； 6.在充足了解自己爱好、能力、性格、专长和社会需要基础上，确立自己职业志向，培养职业道德意识，进行升学就业选择和准备，培养担当意识和社会责任感； 7.对有心理困扰或心理问题学生，进行科学有效心理教导，立即给必需危机干预，提升其心理健康水平，最大程度地预防心理疾患和心理危机出现，为学生健康成长服务。 三、我校开展学生心理健康教育基础标准 1.坚持普遍性和针对性相结合。依据高中学生身心发展特点和规律，在学科教学中和常规教育中渗透心理健康教育内容；依据我校学生心理健康方面存在较为普遍问题，有针对性地实施专题教育，依据不一样学生不一样需要开展多个形式教育和教导，提升她们心理健康水平。 2.坚持面向全体学生和关注部分差异相结合。经过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有主动认识，使心理素质逐步得到提升。关注部分差异，依据不一样学生特点和需要开展心理健康教育和教导。 3.坚持全员参与和专题教导相结合。全体老师全部要树立心理健康教育意识，每位老师全部担负着着关注学生心理健康、关爱学生健康成长重担，将心理健康教育融入到学科教学和常规管理管理中。兼职心理健康老师针对学生部分问题做好心理疏导和干预。 4.坚持发展、预防和危机干预相结合。要立足教育和发展，培养学生主动心理品质，挖掘她们心理潜能，重视预防和处理发展过程中心理行为问题，在应急和突发事件中立即进行危机干预。 四、我校学生心理健康教育关键实施路径 一是全员参与，面向全体学生开展心理健康教育，使学生不停正确定识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境能力；培养学生健全人格和良好个性心理品质。 二是对少数有心理困扰或心理障碍学生，给科学有效心理咨询和教导，使她们立即摆脱障碍，调整自我，提升心理健康水平，增强发展自我能力。 　　实施心理健康教育可经过以下部分路径： 　　1.全方面渗透在学校教育全过程中。在学科