2020全国一卷作文解析及例文.pdf

22.阅读下面的材料，根据要求写作。 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分 别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装 死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想 成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下， 终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋 五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力 也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人 也。” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲 和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇 发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【详解】 本题考查学生的写作能力。本题属于任务 驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键 在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对 材料的看法。写作考场作文的第一步是审题， 即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要 求“围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和 鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感 受和思考写一篇发言稿”。 【审题】命题方式：任务驱动作文 审题要点：任务驱动作文的审题一般注意材料的主旨， 作答时要认真审读材料。材料作文应先辨清材料的表达方 式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对 不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。审题过程： 作文要想准确立意，认真分析材料是关键。本次作文材料 是叙事类，材料关涉三个历史人物：齐桓公、管仲和鲍叔。 考题创设了相关写作情景——班级读书会，规定了写作者 身份和写作对象，要求谈对齐桓公、管仲、鲍叔三个人物 哪个感受最深，文体应是发言稿。今年这个考题，所创设 情境贴近考生实际，作文材料考生熟悉，有话可说；要求 明确，不易偏题。 选择哪一个人物来写都是可以的，应具体说出为什么对 某一人物感触最深。比如齐桓公，志向高远、心胸宽阔、 不计前嫌、唯才是用，所以能成就霸业；鲍叔不计私利、 审时度势、谦虚礼让，对齐桓公任用管仲起到了重要作用； 管仲才能出众、恪尽职守、功勋卓著，有力辅佐齐桓公成 就霸业。作文可以从他们的品行、格局、人格境界、为国 为民的情怀为出发点，分析他们在历史上曾经发挥重要作 用，展现出独特人格魅力和思想价值。他们独特人格魅力 和思想价值在今天仍有现实意义，值得尊重和学习，能够 让我们从历史人物中获得启发。 【立意】从齐桓公的角度： 成就大业，需有过人的胸襟； 只有不计前嫌，方能美美与共； 从鲍叔的角度： 朋友之间就是要互相帮助、互相信任； 为国家舍小家，无私； 为国立公，甘居人下； 从管仲的角度： 在其位，谋其政； 看重自我才华，绽放无限光采； 【素材】发现人才，而后重用之，能兴国安邦，造福一 个朝代。周文王就是一个慧眼识英雄的人，他发现姜子牙 有治国安邦之才，封姜子牙为专管军事的太师。在姜子牙 的帮助下，周文王不断扩大自己的势力。周文王死后，姜 子牙又辅佐周武王一举打败了商朝，为周朝的建立立下了 赫赫功勋。姜子牙之所以成为齐国的缔造者与西周的开国 元勋，源于周文王有一双善于发现人才的眼睛。当然，周 文王在成就姜子牙的同时，也成就了自己辉煌的帝业。这 说明了我们每个人都应该做一个发现者，万不可忽视每一 个有益的细节，或许一个小小的发现就能成就自己或成就 他人，让一个“千里马”式的人物早日奔向成功的轨道。 稳坐中国电影界“头把交椅”的张艺谋不但引领中国的 电影事业走向国际舞台，而且他所培养出来的电影演员也 成为国际舞台上的闪耀巨星。提到“谋女郎”章子怡，人 们都知道她是叱咤影坛的著名演员，曾担任《英雄》《我 的父亲母亲》和《十面埋伏》的女主角。当她还是个小姑 娘时，面貌清纯、可爱，还有一双会说话的明亮大眼睛， 当她被导演张艺谋偶然发现后，便频频出现在中国乃至世 界的银幕之上。黄金被埋在土壤里，如果不被发掘，与土 壤何异？章子怡自身潜藏着艺术能量，如果没有张艺谋的 发现，这些能量就失去了大放异彩的机会，还何谈叱咤影 坛？因此，只有勇敢地向前跨一步，去展现自己，让那些 炽热的能量像火山一样喷发而出，才能成就美丽的人生！ 【结构】例文从反面着手，举了大量的史实来证明“齐 桓公似乎找不到一个‘代表作’”，作者另辟蹊径，指出 齐桓公的功绩不在于武力征服，而在于捍卫了文明。且这 是齐桓公与管仲共同成就的霸业，并且摆出个人观点：齐 桓