二年级语文第二学期学困生转化工作总结.pptxVIP

学困生转化工作总结 田晓玲 转化学困生是每个老师义不容辞的职责。每个班在不同程度上都 有学困生，可如何对待他们呢？首先做到不厌弃他们，然后根据后进 生的特点和形成原因做好转化工作。在我班后进生身上表现出来是由 于自控能力差、基础差、年龄差距大造成的。只有分析学困生形成的 原因，才能帮助他们克服缺点和毛病。这是我们科任老师份内的责任， 因此，我是这样对待学困生的： 一、关心热爱学困生 由于学困生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批 评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们 更需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。实践证明，要转化学困 生，只有使学困生动情。我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创 伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消除了后进生对老 师、家长、同学的对立情绪，才能开展转化工作。日常生活中，我从 各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚 的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们 时时感到老师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。 二、了解学困生形成的原因是转化工作的先决条件 要做好转化学困生的工作，就得深入了解，全面分析学困生的特 点和形成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。每接一个新的班 级，我首先会从各方面去了解学生情况，特别是后进生的情况：双差;生是哪