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- 2020-10-30 发布于天津
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桃花心木教学设计教材分析教材以树喻人描写了一位乡村种树人在培育桃花心木时的二三事文章在写作方法的运用上通过层层渗透抽丝剥茧去伪存真使我们终于透过种树人在植树过程中所表现出来的怪现象捕捉到合理的内核感受到深切的震撼说明育人同植树一样同样应该在不确定的生活环境中培养人的自我生长能力二教学目标学会本课个生字正确读写新词理解课文内容感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理能联系生活实际谈自己的体会有感情地朗读课文背诵喜欢的部分三教学重难点理解课文内容感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理能联系生活实际谈自己的体会
桃花心木》教学设计
、教材分析：
教材以树喻人， 描写了一位乡村种树人， 在培育桃花心木时的二三事。 文章 在写作方法的运用上，通过层层渗透，抽丝剥茧，去伪存真，使我们终于透过种 树人在植树过程中所表现出来的怪现象， 捕捉到合理的内核， 感受到深切的震撼。 说明育人同植树一样， 同样应该在不确定的生活环境中， 培养人的自我生长能力。
二、教学目标：
1、学会本课 9 个生字，正确读写新词。
2、理解课文内容， 感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理， 能联系生活实际 谈自己的体会。
3、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。
三、教学重（难）点：
理解课文内容， 感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理，
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