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- 2020-10-30 发布于天津
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学科数学班级五班主备教师邵琦使用教师课题找次品教学内容页例例以及相关题目教学目标知识技能利用天平结合观察猜测图示推理等活动理解找次品问题的基本原理发现解决这类问题的最优策略数学思考以找次品活动为载体经历由多样到优化的思维过程培养学生的优化意识问题解决给出物品数量能快速判断至少几次一定能保证找出次品情感态度感受数学在日常生活中的广泛应用发展学生的应用意识和解决实际问题的能力感受次品带来的危害培养学生认真严谨的学习态度教学重点探究解决找次品问题的最优策略教学难点用图示或数字表示找次品的过程教学方法实
学 科
数学
班 级
五（3）班
主备教师
邵琦
使用教师
课 题
找次品
教学内容
111-114页例1、例2以及相关题目。
教 学 目 标
知识技能
利用天平，结合观察、猜测、图示、推理等活动，理解“找次品” 问题的基本原理，发现解决这类问题的最优策略。
数学思考
以“找次品”活动为载体，经历由多样到优化的思维过程，培养 学生的优化意识。
问题解决
给出物品数量，能快速判断至少几次一定能保证找出次品。
情感态度
1、 感受数学在日常生活中的广泛应用，发展学生的应用意识和解 决实际问题的能力。
2、 感受次品带来的危害，培养学生认真严谨的学习态度。
教学重点
探究解决“找次品”问题的最优策略
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