关爱留守儿童制度.pptx

关爱留守儿童工作制度 为了保障农村留守儿童这个特殊群体能和正常的未成年人 一样健康成长， 促进学校关爱留守儿童工作的有效开展， 结合 我校实际， 特制定如下工作制度: 1、建立留守儿童情况登记制度。各班级要对在校留守儿童 进行全面登记，了解和掌握留守儿童基本情况，以利于对留守儿 童开展有针对性的管理和教育。 2、建立留守儿童监护人联系制度。学校（年级）每学期召 开（联系）一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学 习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留??儿童管理教 育的针对性建议。班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次 以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。学校开通“帮 扶热线”，畅通家校联系渠道。 3、建立留守儿童情况报告制度，对带有普遍性和典型性的 问题及时报告政府和上级教育主管部门。 4、建立留守儿童结对帮扶制度。通过师生之间一对一、学 生之间一对一等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子， 使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关 怀和帮助。 5、建立留守儿童沟通交流制度。将德育工作放在首位，通 过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的实践活动、社区服务 活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为;留守儿童增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环 境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。 6、建立留守儿童管理教育责任制度。学校、班级积极与政 府、家庭联系，形成学校、社会、家庭三位一体，共同关心、教 育、管理留守儿童的机制。 7、留守儿童管理领导小组 组 长：王普略 职 责：审定管理制度和工作计划。 副 组 长：张民辉 李晓飞 职 责：拟订管理制度和工作计划，督促各个部门认真实 施并考评。 成 员：强建林 张清泉及各班班主任 主要职责： 严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。 做好留守儿童的教育工作。 做好留守儿童的心理疏导工作。 教育留守儿童养成良好的行为习惯。 8、“留守学生”管理制度 针对留守孩子普遍存在的家教薄弱、亲情缺失、缺少精神关 怀等突出问题，学校提出建立“代管家长”队伍、建立帮扶帮教 机制、整合家校教育合力等一系列措施，全面加强留守孩子的教 育管理工作。 （1）建立“代管家长”队伍：学校要求班主任、课任老师;3;4