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.. 我为教育发展献计策 磁县讲武城镇学区讲武城小学 冀洪光 温家宝 理在国家科技教育 小 会 上 ： “教育是国家 展的基石，只有一流的教育，才有一流的国家 力，才能建 一流国家。 ” 少年儿童是祖国的未来，肩 着建 祖国的重任。但由于种种原因， 村孩子 不能与城市孩子享受同等条件的教育，德、智、体、美、 方面 不能 全面 展， 希望能 引起一定的重 。 如何 学生提供 的、均衡的、公平的教育？如何更好地 家庭 相 困 的学生、民工子弟服 ？ 不 是教育部 所思考的 ， 也更 是我 教 所思考的。 教 方面： 一、 力量薄弱， 不能做到 教是 村学校普遍存在的 象。 多 程，比如美 、音 、体育甚至英 都没有 的老 来教。就拿我 武城小学来 ，已 是四年 的学生了， 音 的音符、美 的水彩??的基本 都没有。美 ，要么是拿出一本 笔 画 ，在黑板上随便画一个 ，然后照着葫芦画瓢就行了，要么就自由 ，想画什么就画什么。 二、提高 待遇，社会要 展，教育是重点，教育要 展，首 先要有一流 定的教 伍， 要有好的待遇和工作 境。 村的教 ， 由于住房 缺、工 不高、福利不多、商 流通不 等原因，所以依 然有一大半的老 工作不太踏 。可 ， 他 提供良好的 境，十分重要。要 区域的教育均衡 展， 必 着力打造一支高素 的教 ;. .. 师队伍。多分配一些年轻教师到薄弱学校任教， 为薄弱学校及时补充新鲜“血液”，给薄弱学校带去生气与活力。建立合理的教师交流机制，实行优秀教师轮岗支教制 ,推动学校均衡发展。努力提高现有师资水平，这是治本之策。 三、提升教师思想和专业水平，要全面推进学校科学发展，教师要进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性， 着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念， 着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题。教师要钻研业务，提高授课水平。教师要精心设计每一节课，精讲精练。让学生上课像考试一样紧张。心理学研究表明：在适当紧张情绪的控制下， 学习效果更好。 我认为只要一个教师具有比较高的人文素养， 一定会把本职工作做的更加出色。 现在社会科学知识发展的太快，要给学生一碗水，教师必须是一条流动的河。 四、加强师德教育，注重工作实效。古人云： “学以立德，学以增智，学以求乐，学以致用。 ”组织广大教师学法律法规，做遵纪守法的好公民；学习教师职业道德规范，做师德高尚的好园丁；学教育教学理论，做勇于创新的好老师。要采取集中学习、专题讲座和讨论交流等多种有效形式， 落实学习制度， 大力提高广大教师的教育教学能力和职业道德素质， 增强教师的师德意识和责任意识， 促使教师树立正确的人生观、价值观、教育观。 学生方面： 一、给学生留够思考的时间和空间。 现在大部分学生学习很被动，不会思考。 ;. .. 1、提高课堂质量，每节课留 15 分钟让学生过关，真正做到堂堂 清，日日清。 2、严格控制作业量，不搞题海战术。 二、提高学生的幸福指数。 1、随着社会的开明和进步，家庭离异现象有所上升，这样一定 程度上给孩子们造成伤害， 个别心理承受能力较弱的学生会因此无心 学习，甚至可能走上犯罪的道路。 2、强调正面强化的激励作用。每个人都有被赏识的愿望。被赏 识能使人感觉心理自由，心理自由的人才有活力，才有创造灵感。 3、教会学生要尊重教师，孝敬父母，感恩社会，学校可以组织 进行感恩教育或者活动来让学生受到这样的教育。 三、帮助学生拟订成才计划。 在教学过程中，我们应让学生主动去学。 认知应该是启发，教 学生学会如何学习，掌握认知的手段，而不仅在知识的本身。学生不 仅要学会知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学 会与别人共同生活，这是整个教育和教学改革的内容。解放学生，是 给他们留下了解社会的时间， 留下思考的时间， 留下动手的时间。 人 的思维、人的理想、人的创造精神、人的道德准则，这些从书本上是 学不来的。学、思、知、行这四个方面的结合，就是学思要联系，知 行要统一。让他们在老师的带领下，自己去思考，去学习去创新。为 此，在教学中，我认为（ 1）多肯定，少否定，给他们一个动力空间。 对于错的东西，要让他们有思索的空间，而不是急于求成。在欣赏与 ;. .. 鼓励的过程中， 给他们充分的信心， 让他们自己构建一个属于自己的 动力空间。（2）多引导，少灌输，给他们一个思维空间 对于一些学 生能解决的东西，大胆地让他们解决。包括作业，都可由他们自己设 计，老师只强调一下重点内容即可。不必要求学生千篇一律。有时， 只要学生想表达，作文的题目都可自由确定。 充分发挥他们的想象力， 让他们的思维更活跃。开创一个属于他们自己的思维空间。 （3）多一 些思考的时间，少一些盲从，给他们一个自主空间不能因为