安全教学计划新.doc

安全教学计划 一、指导思想 《安全教育》是以《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等文件为依据，以我校《学生安全常识教育》为内容，针对学校学生的实际情况，以安全知识为载体，加强中学生安全教育，提高学生的安全意识，养成良好的行为习惯。 二、课程性质： 安全教育课程是一门以安全知识为载体的综合性课程。 安全教育旨在培养学生良好的行为习惯，在学校、家庭及公共场所，能够对自己及他人有一定的自我保护能力。 三、课程目标： 根据《中华人民共和国未成年人保护法》中“应 当 有 利 于 未 成 人 的健 康 成 长， 防 止 发 生 人 身 安 全 事 故。”和《中小学公共安全教育指导纲要》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等文件，学校有义务对学生进行常规的安全教育，以确保学生在校、在家、在外，都能够对自己和他人有一定的保护能力。 四、课程设计思路： 安全教育能够让学生学会基本的自我保护知识，养成良好的行为习惯，是关乎与学生人身安全的一件大事。 五、教学目标： 1．? 了解校园安全隐患。 2．? 掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 六、教学方法：导、读、议、评相结合。 七、教学媒体：多媒体。 八、教学流程： 创设情景，导入新课→学生阅读，分析归纳→运用知识，解决问题→小结 课时安排：间周一节 ???????????????????????????????????? 教 学 设 计 备课时间：2013、9、17 授课时间：2013、9、（25、26） 课题 学会交往 友好相处 第 1 课时 课型 新授 教材分析 认识自己在人际交往中存在的问题，学会自我反省，掌握基本的交往方法 教学目标 知识目标：引导学生学习公共日常生活中发生矛盾的有关知识，认识自己人际交往中存在的问题。 能力目标：通过各种方式的学习和活动，让学生学会正确理解交往中的技巧和方法。 情感目标：培养学生在日常生活中，，树立文明交往的意识，提高人际交往的能力，做一个受欢迎的人。 教学过程： 1、导入新课，揭示课题：同学们我们天天生活在校园里，想不想看看你们在校园度 过的一天？（播放短片）哪个画面给你留下了深刻的印象？谈谈自己的感受。同学们每天都在一块朝夕相处，时间长了，就会发觉某个 或某些人的缺点，进而产生一系列的矛盾，那么我们看着这一切，我们应该怎么做呢？ 板书课题：学会交往 友好相处 2、创设情境，换位思考 课件展示：王芳的事例 学生表演情景 （3）教师组织学生小组活动 3、教师总结：“人无完人”，我们都要看到自己的优点、优势，也要看到别人的优点接纳自己也接纳别人。我们在与人相处时应保持“我好，你也好”或“我行，你也行”的良好心态。在今后的不管是学习还是生活中，我们都要乐于交往，学会交往，才能使自己的生活更充实，好朋友更多，对未来的发展才更有帮助。 4、布置作业 让学生回去搜集一些关于交友的格言警句。引导学生 交流与人交往的感悟，给学生机会展示自己所搜集的资料。（师举出范例） 范例： 古今中外名言警句： 1、一生交一个朋友谓之足，交两个朋友谓之多，交三个朋友谓之难得。 2、和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。 3、最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露和纯真的赞美。 课后 反思：通过各种方式的学习和活动，让学生学会正确理解交往中的技巧和方法。 教 学 设 计 备课时间：2013、10、9 授课时间：2013、10、（16、17） 课题 学会交往 友好相处 第 1 课时 课型 新授 教材分析 重点：提高学生对安全、对交往重要性的认识。难点：养成良好的安全 习惯，树立正确的人生观、价值观。 教学目标 知识与能力：培养学生 安全意识，学会友好交往过程与方法：阅读课本 资料、 交流 讨论情感态度和价值观：使学生从自身做起，真正 感悟到安全的意义和价值， 认识交往在 人生中的重要性。 教学过程： 一、真实再现 1、安全教育--课本第1页两个事例。(指导学生看后发表意见)(a、网上看客--独行侠--孤独。b、冷战中的王芳--打110告了她的 妈妈偷看她的 日记--郁闷)2、问题：从课本两位同学的 经历中，我们能得到什么样的 启示呢?(让学生思考并分别说一下自己有多少个朋友)二、行动在线1.小组内交流：自己的的人际交往能力如何?在全校 师生中，你认识的老师和同学有多少?(请组长先谈一谈，然后每小组再推荐两名发言)2.我们怎样才能建立起良好的人际关糸呢?(启发学生先思考回答，然后再看课本记住五点，并