小学教师读书活动实施方案及个人读书计划---奇家小学修.doc

奇家小学教师读书活动实施方案 教师的职责是“教书育人”，这种特殊的职业就决定了教师必须把阅读作为一生中的头等大事，每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，是一种义务，一种责任。阅读是教师从事教学工作的基础手段，是教师实现专业发展的基本方式，还是教师丰富精神世界的有效方式。广泛的阅读可以拓宽教师的视野，可以增强教师的文化底蕴，可以充实教师的思想光辉，可以装点教师的专业形象，让教师在阅读过程中实现专业化成长。只有“与书为伴”，才能“与课改同行”，才能与时代俱进，才能与教育发展合拍。 一、指导思想： 坚持以科学发展观为指导，以科学的教育理论引领教育教学改革，以经典的教学思想指导工作实践。以打造师德高尚、知识渊博、勇于创新、具有现代教育理念的高素质教师队伍为目标，在教师中倡导“以书为伴”的思想。坚持“读书好、读好书、好读书”，为我校教育教学质量的全面提高提供精神保障。 二、活动目标： 1．通过读书活动，转变教育理念，积极参与新课程改革，进行成人教育创新，努力使教师成为学者型教师。 2．通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代成人教育发展的需要。 3．通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。 4．促进学校人文化发展，营造书香校园，创建学习型学校。 5．通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，提高教师的知识素养和人文素养。 三、参加人员 全校所有在职教师。 四、读书内容 1. 必读书目（教育局于2012年暑期组织教师业务水平测试，其中教师读书情况测试内容以必读书目内容为主。） 《爱的教育》（意大利）亚米契斯著 夏丏尊翻译； 《精神的力量——中国共产党伟大精神最新阐释》； 《中国震撼——一个文明型国家的崛起》； 《创业的国度:以色列经济奇迹的启示》； 《有效教学最需要什么》赵国忠著 南京大学出版社，2010年版； 《给教师的建议》（前苏联）苏霍姆林斯基, 教育科学出版社,1999年版； 《教师的成长与发展》 作者: 傅道春, 教育科学出版社,2011年版； 《爱心与教育:素质教育探索手记(修订本)》李镇西著 四川少儿出版社，1998年版； 《什么是最有效的教学》宋运来著 江苏人民出版社； 《班主任工作》魏书生著 沈阳出版社 2000年版 2. 选读书目 教师读书不仅要专，更要博。建议教师根据学段情况选读以下书刊： 古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类，教育电影、电视剧类等。 五、活动措施 1. 全体教师根据学校要求，结合自己的教育教学工作实际，制定个人读书计划，每学期一次。 2. 加强宣传，我们将通过每周的周前会和板报，广播，校园网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。 3. 开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学45分钟；每月读一本教育专著；每月完成一篇学习心得或读书随笔。 4. 写好读书笔记（本学期可写于政治、业务笔记本上）。以后学校每学期会给每位老师发一本读书笔记本（用于摘抄、感悟、心得、体会）。学校将定期对教师读书情况进行调研、考评和总结。学期末进行优秀读书笔记评选，读书笔记上交学校存档保管。 5. 写好读后感或学习心得体会。教师每个月及时把学习心得或读书随笔发上校园网站，学期末评选出优秀读书随笔进行奖励并编订成册以供全体教师交流学习。 6. 规定40周岁以下教师最好利用网络开通个人博客，做好读书笔记和阅读感悟的记载（除了写一写读书笔记和记载外，还可将书中的内容与班级工作相结合）。（博客空间可以到各大门户网站申请或QQ空间） 7. 认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。 8. 认真做好书籍管理和借阅工作。 六、保障措施 1. 组织机构保障。成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障 组 长：周校长 副组长： 、 、 、 、 、 成 员：学校各位老师 2. 营造读书氛围。召开全体教工大会，让全体教师了解读书活动的意义，明确读书活动的目的、部署安排，逐步养成再忙也要挤时间读书的习惯。 3. 开发阅读环境。 一是每学期学校投资购进适合教师阅读的图书。尽量向教师提供丰富优质的藏书。同时考虑建立自己的校园网平台，提供电子读本资源，弥补图书室规模较小的不足，扩大教师读书选择范围。 二是不定期向全体教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括教育理论、思想道德、文学经典、教师技能、现代管理等方面的书籍。 三是在校园网开辟“读书活动论坛”，让教师各抒己见，发表自己理论观点和读到的好文章，让教师们共同交流分享。 4. 学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本