人教版数学五年级下册最大公因数教案(20201015082745).docxVIP

最大公因数教学设计 教学目标： 1、 让学生在解决问题的过程中理解公因数和最大公因数的意义 ，探索找公因数的方法，会 正确找出两个数的公因数与最大公因数。 2、 渗透集合思想，体验解决问题策略的多样化。 3、 培养学生的抽象能力和解决问题能力。 教学重点、难点： 公因数与最大公因数的定义 ，探索找两个数的最大公因数 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、 预设情境，感受新知 1、 情境引入 情境图f文字f表格 最近杨老师家买了新房子，其中有一个长16分米、宽12分米的贮藏室，她想用边长是整分 米数的正方形地砖把储藏室的地面铺满 ，使用的地砖都是整块。 你知道凌老师对铺地砖的要求是什么吗 ？（