14期初教学计划(张红).doc

PAGE PAGE 5 海宁市实验初中14学年度第 1 学期 九 年级 思社 学科教学计划 学期教学总体目标 一.指导思想 本学期备课组全体教师将以2014学年教务处、教科室学期工作意见和学校2014届毕业班第一学期工作管理意见为指导，以“加强教学常规管理，落实有效教学策略，全面提高教学质量”为主题，以课堂教学创新为主旋律，努力实现信息技术与历史与社会、思想品德学科整合。积极推行精细化教学，努力实现本学期工作目标，为下学期获得较为满意的成绩奠定基础。 二.学生状况分析 1.学生心理状况分析： 随着年龄增长，九年级学生心智相对成熟一些，面临中考，目标较明确，学习积极性普遍有所提高，本年级严格的制度化管理使有序课堂有了保证。但个别学生自制力较差，各种压力情绪很容易波动，烦躁、没信心、厌学等各种状况均有可能出现。这些需要老师密切关注，适时指导和帮助。 2.学生学习状况分析： 本届学生基础知识较扎实，理解运用能力不是最强；但中考对学生要求更高，两极分化加剧，因此还需师生不断共同努力。 三.教学总体目标 通过以上分析，使我们意识到今后的工作任重而道远。为争取在期末考取得一个理想的成绩，根据近三年中考试题及思想品德、历史与社会新课标的要求，并结合本届九年级学生的实际情况，我们必须在这一学期的工作中做到123工作。 坚定一个信念：老师要教好的信念 打好两个团体战：1.备课组教学团体战强化备课组活动。 2.优生与差生提高团体战强化培优辅差。 三个重视：1.立足教材，重视基础 本学期完成九年级《历史与社会》、《思想品德》1~4单元及九年级《历史与社会》第5单元的教学任务。 2.联系实际，注重课堂教学生活化 高度关注学生生活世界与书本世界的联系，努力打通两个世界，在两个世界间搭建起桥梁。在课堂教学设计、实施、反思等活动中根据实际需要，突破教材局限，从学生的生活经验生活环境出发，让学生感到知识贴近他们的生活，让课堂具有亲切感和亲和力。 3.强调落实，重视规范答题　 进一步提升学生的审题和规范答题的能力，应试技巧，调整学生心态，努力减少学生的非智力因素造成的失分。 各阶段的重点及活动安排 四.各阶段的重点及活动安排 （一）九月份的重点：加快各位教师与学生的磨合。同时根据学期目标，制定教学计划，讨论教学进度与作业内容，讨论巩固知识的方式与单元练习时间安排。 （二）十至十二月份的重点：认真落实完成学校安排的二次教科研测试和九年级“文理科联赛”的命题、批阅、分析等工作。组织备课组教师深入研究09年考试说明及近三年来的中考试卷，掌握考试要求，把握命题趋势，明确教学重点，理清教学思路。 同时以下几方面需进一步加强： 1.备课方面：加强备课组的集体备课,认真学习新课标,加强组内交流,发挥组内老师的聪明才智。每一次集体备课，除讨论教学进度以外 ，还集体研究教学重点、教学难点、易错点 、典型题、教学流程、作业。组织讨论，寻求突破难点的方法？采用什么教学方法？在教学中，坚持年级统一教学进度、统一重点、统一难点、统一教法、统一练习。 2.课件及习题讲义方面：课件制作要体现实用性和美观性，习题要精炼而且要体现出层次，能够满足不同层次学生的要求，而且能使每个学生得到锻炼和提高。习题的难度要合适，使每一个学生达到只要稍微在用点力就能够到的程度。为了保证优秀率和及格率，对于边缘学生的要求更加严格。出习题的标准就是既要让中游学生吃好，又要让边缘学生吃饱。只有这样才能保证优秀率、及格率和平均分。 3.课堂教学方面：在“讲”上下功夫，做的精讲，但同时要生动，调动学生的积极性，使学生在课堂上动起来，此外，在提问上做到分层提问，针对不同层次的学生提出不同层次的问题。这样做既满足了基础好的同学的求知欲，又给予了基础差的同学自信心，使各个层次的每位同学在课堂上都有所收获。 4.课后反馈方面：进行三次教科研练习，出题难度科学，能够全面反映学生的掌握情况。建立记分簿，将每次考试成绩记录，并分析班级的整体情况和学生的个别情况，注意优秀和及格的边缘学生，争取提升优秀率和及格率。 （三）2010年一、二月份的重点：做好第三次教科研练习的出卷、阅卷、评卷工作。 加强复习工作的落实、做好期末考的准备工作及期末考阅卷工作。 学期教学计划进度安排表 本学期共23 周 计划授课 96 节 其 中 新授课 72节 实验课 节 习题课 6 节 作文课 节 单元复习检测 8 节 期末 复习 7节 节 机 动 节 周次 课时数 课时安排（包括课题名称、课型） 1 4 导言课 1课时 《历史与社会》第一单元 第1、2课 3课