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《春日》教学实录 九年义务教育课程标准实验教材小学语文第六册第九课 教学目的： 1、通过理解诗歌的内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思 想感情； 2、理解诗人的思想感情； 3、在理解诗歌内容的基础上，引导学生体会诗的意境； 4、训练学生自学，互助学习的能力。 教学重点： 训练学生自学能力，培养学生边读边想的学习习惯；引导学生体 会诗歌的思想感情。 教学步骤 一、以文引诗、营造气氛。 师：同学们，春回大地，春意盎然！在这春光明媚的日子里，黄 老师常常想起我学生时代，学过的一篇著名作家朱自清爷爷写的文 章，叫《春》，写得非常美，我想背几句给你们听听，好不好？ 生：好！ 师：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天 像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般 的胳膊和腿脚，领着我们上前去。[幻灯片出示，配乐朗诵] 师：写得美吗？ 生：美！ 师：你们想不想来读一读？ 生：想！ 师：好，春天……[师引读][幻灯片出示，配乐朗诵] 二、初读感知，体会诗的音韵美 师：这几句话，就是现代作家对春天万物复苏、生机勃勃景象的 赞美了。哪咱们来看看古人笔下的春天又是怎样的！，去感受南宋诗 人朱熹写的《春日》。（课件出示古诗） 师：请大家打开书，翻到第6?页，请同学们自由的把这首诗读一 读吧。 生：好（学生自由读） 师：谁愿意把自己的朗读水平展现在大家面前？ 生：想（抽生