减负座谈会发言稿.pptxVIP

尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好！ 非常感谢领导组织这次座谈会，给予我们这样一个难得 的学习机会。新一轮基础教育改革以来，我们广大教师的教 育理念、教学行为等发生了显著变化，课堂教学面貌明显改 观，但课堂教学的总体水平与新课改要求还尚有差距，学生 课业负担过重这一老大难题、全社会普遍关心的热点问题仍 然存在，下面就这一问题我简单说说自己不成熟的看法，以 求教于大家。 一、学生课业负担过重的现状 学生课业负担过重的问题，由来已久。概括起来，主要 表现为： 1、教学要求过高，学习时间过长。近几年来，国家教 委多次从课程、教材、大纲等方面进行调整，以减轻中小学 生过重的课业负担。然而一些教师为了提高学生成绩、追求 高升学率，有的在教学内容上追求偏、难、多、超纲授课； 有的让学生早到校、早上课，提前结束课程进行复习；严重 超出了“小学生每天学习时间不超过 6 小时的规定。 2、作业量过大。中小学生的课外作业量，国家教委明确 规定：“小学一年级不留家庭作业；二、三年级每日作业量 不超过 30 分钟；四年级不超过 45 分钟；五、六年级不超过 1 小时；”但实际上，许多学校或教师并没执行这一规定，其;布置的作业量远远超过这一界限，甚至数倍。由于作业量大， 学生大都不能按时睡觉，晚 10 点以后上床已不见怪。有些 作业学生已做多次，并且掌握了，但教师还要求做。重复作 业、效率低下，千题百练，真正形成了题海战。还有的教师 中午的休息时间也不放过还要给学生布置作业。我亲眼目睹 过这样两种情景：一次中午赴宴时看到有孩子趴在餐桌上写 作业，直到写完才开始就餐，这时已开饭许久了；还有一次， 在小区的门诊看到一位大约 10 岁左右的孩子边打点滴边趴 在一个小板凳上写作业。作为一名教师，看到此情此景，可 能会比旁人更多一份思考，更会有一种异样的感受。 以上现状表明，小学生课业负担过重已超出了小学生的承 受能力，产生的危害是十分严重的。造成学生普遍睡眠不足， 体育锻炼不够 ，学生体质下降，视力减退；心理压力沉重， 妨碍了学生的个性发展，沉重的学习负担和压力，影响了学 生兴趣、特长的形成；扼杀了学生的创造能力和生活自理能 力的发展；导致学校、教师、学生本人和家长重智育、轻德 育、忽视音、体、美等学科；最终培养出“高分低能”的不 合格人才。 二、学生课业负担过重的原因 中小学生课业负担过重的原因是多方面的。 1、中高考的升学制度、社会就业制度所造成的。目前， 我国各类学校招生基本上采取一种形式即通过统一考试按;3;4;5;6