微课拍摄制作作业流程及关键技术统一标准.docVIP

微课拍摄制作步骤及技术标准 依据微课建设工作需要，特制订本标准。本标准关键包含微课音视频录制、后期制作和文件交付等基础技术规范。? 前期录制要求? （一）课程时长? 每门课程总讲数应最少10讲，每讲时长应在5—8分钟之间。在视频后期制作中，应编辑删除和教学无关内容。? （二）录制场地? 讲课现场录制场地选择，能够是课堂、演播室或礼堂等场地，面积在50平方米以上。要求录制现场光线充足、环境平静、整齐，避免在镜头中出现有广告嫌疑或和课程无关标识等内容。? 理论课录制场地能够是课堂或演播室，同一所学校理论微课录制场地要统一，使用同一间教室或演播室，以达成后期课程制作统一美观。录制环境要求外部声音平静整齐、室内可完全隔绝日光（窗帘遮蔽等形式均可）。 实训课及其它课程录制场地依据课程需求由讲课老师自行选择录制地点。录制地点面积要给录制设备留够空间，预留面积大小约在录制目标半径五米以上。 录制环境均要求可外部或内部接入电源。电源接入口不少于两个。 （三）教学材料 脚本准备 脚本包含老师上课时用文本材料、PPT、教学图片等，不一样上课环境各类材料有对应规则要求，老师应按以下规范进行准备。 脚本文本：理论课脚本文本应限制在-----字内。以确保上课时长在5-8分钟内。实操课脚本依据上课实际情况准备，上课时长也保持在5-8分钟。 PPT、图片：PPT和教学图片格式大小应为16:9.不提议使用4:3格式。因为微课成片大小为16:9，提议保持一致。PPT和图片除大小有要求外，清楚度也要注意，要使用清楚度高图片及素材编辑PPT，保障微课后期编辑时能够使用相关素材。 教具准备 有操作步骤教学器具老师应编写器具操作步骤，条件许可可将器具操作整体步骤真实演示并使用手机等录制，在事前筹备阶段发送给我企业项目交接人员或视频编辑人员。 实操课上课需要使用教学器具需要老师提前进行检验，若存在损坏、污渍等情况教学器具应提前进行处理。 实拍现场要求 （一）仪容仪表 1.着装问题：? 老师讲课时应尽可能穿着统一老师工装，若学校未配置工装，老师需着衣色尽可能不要穿和黑板、周围颜色相近衣服，避免录出像来背景和老师不轻易分辨。?? 老师工装内尽可能不要穿细条纹衣服，避免产生条纹扭曲现象，也尽可能不要穿大红、深红色衣服，避免摄像机出现色差。?? 男老师尽可能穿有腰带裤子，有时要在腰带上安装无线话筒，没有腰带会不太方便。穿衬衫要将衬衫塞进裤子里。 2.妆饰问题： 女性老师可化淡妆，确保面部清爽干燥不要出油。注意发式，女性老师应将头发束在脑后，刘海儿不宜过长、避免过多遮挡面部；男性老师不要留长发。 老师讲课尽可能不要佩带装饰品，女性老师项链、手链、耳钉、发夹等应在录课之前取下，录课时尽可能不要戴框架眼镜，提议使用隐形眼镜。男、女性老师均可佩带手表。 （二）课程推介词?（开场白） 用生动形象语言描述课程内容，50字以内，用于课程在网络上宣传推广及课程引入。 肢体语言 老师在录制前应进行课程预讲，确保讲课流畅、语言通顺，尽可能避免口头语使用（比如：嗯、哦、啊）及一句话数次反复语病。可邀请其它老师听课指出自己上课语言缺点，录制前改掉对应语病及错误。 老师在课堂教学活动中，关键以口头语言及书面语言为媒体，进行师生间交流和互动，传输知识。不过，光凭口头语言及书面语音来传输信息是远远不够。老师在教学过程中应该充足调动肢体语言，使它成为口头语言及书面语音有效补充及辅助。肢体语言利用适当，有利于老师搞好课堂组织教学管理工作，提升课堂教学魅力。? 课堂上肢体语言，关键有表情及动作两个方面。脸部能够在大脑驱使下做出喜、怒、哀、乐等情态改变。利用眼神传情达意，让学生从眼神中获知老师所思所感。课堂上，老师眼神犹常常起到“此时无声胜有声”作用，灵活合适地利用多种眼神，能有效加强师生之间沟通和交流。除了表情以外，动作也是肢体语言关键组成部分。? 手势是教学活动中常见一个肢体语言表示方法。比如：手掌向上抬，示意学生起立或表示激励学生大胆讨论、答题；手掌侧立，用力下切，表示斩钉截铁态度；双手虚按，表示要求中止正在进行活动；指着板书勾画圈点，能帮助学生从中捕捉信息、抓住关键。总而言之，伴随老师手势一起一落、一挥一晃，带动是整个课堂气氛，让课堂不显得呆板单一，使学生不因索然无味而情绪低落。 （四）实拍场地 拍摄光源：在实际拍摄微课时，光线问题需要引发注意。课程录制要做到色温统一，只留室内日光灯作为照明光源，为确保足够照度，室内灯光光源按需开启。 环境卫生：?录制现场环境保持平静、整齐，校方应提前安排打扫录制现场卫生，理论课要求投影幕布无污渍、讲台无灰尘、黑板无无关内容、教室地面无扬尘。实操课要讨教学器具无污渍、灰尘，场地洁净卫生，背景避免出现有广告嫌疑或和课程无关标识等内容。 （五）人员协调 实拍前和老师沟通上课录制