浅谈中学生的环境保护教育.docxVIP

卓尼县第一中学关于开展“保护生态、热爱家园，珍爱大自然” 工作的汇报 环境问题是当今世界各国面临的重大问题， 保护环境、实现“可持续发展” 成为当今世界的时代潮流。 环境保护是我国的一项基本 国策。中学生是祖国的未来建设者和社会主义的接班人， 加强中学生的环保教育功在当代，利在千秋。 一、让学生了解环境保护的重要性， 迫切性。 对学生进行环境保护教育，首先要让学生产生保护环境的意识。保护生态、保护环 境是每一个人义不容辞的责任。 随着九年义务教育的普及， 中学教育的社会作用更加重大， 抓好了中学的环保教育， 就在很大程度上保证了未来的全民环境保护意识。 同时环保教育内容丰富， 几乎涉及百科知识，如物理、化学、自然等，学生们在接受环境保护教育 的同时，也通过各种实践活动和教育活动经受了一场百科知识的洗礼，对提高孩子们的知识能力十分有益。 二、加强师生的环境保护意识教育 （一）环境危机意识教育。 危机意识教育可使学生产生紧迫感，是环境意识教育的必要内容和认识基础。 因此，在有关学科教学中，教师可结合教材内容， 有意识地对学生进行教育， 使学生产生环境保护的危机感、紧迫感以及责任感。例如有关碳、硫教学时，可讲 解 CO2 、SO2 等物质形成 “温室效应” 和酸雨，造成了巨大的危害。再如，水污染教学，可了解我国水资源状况以及水污染情况，从而 使学生居安思危，增强环境危机意识。 （二）环境法制意识教育。 1 环境法制意识是环境意识的中心环节，是环境保护的知法、守法、 执法以及法律监督在思想认识与实际行为上的统一和体现。 随着环境保护事业的不断发展，我国的环境法制不断完善，颁布了《环境 保护法》《森林法》《野生动物保护法》 《大气污染防治法》 《水污染防治法》《海洋保护法》《放射防治规定》等法律法规。教师可以结合适当的事例， 对学生有针对性地进行法制教育， 使他们从小就养成遵纪守法的良好风尚。 （三）环境科学知识教育。环境科学知识是环境意识最首要、最基本的要素，也是环境意识的基础。如讲传染病时，一定要讲解清楚传染途径，从而联系随地吐痰的危害；再 如讲核武器时， 联系放射性污染， 阐明放射性污染的防护措施。 （四）环境道德意识教育。 环境道德意识就是人们在没有任何外界压力或诱惑力的影响下， 所具有的自觉的符合环境保护要求的行为意识和 行为习惯。 良好的环境道德意识是环境意识的最高境界。 教师可列举在校园随地吐痰乱扔垃圾， 任意丢弃饭菜等现象， 对学生进行环境道德教育。 三、多渠道、多形式开展环境保护教育 1、引导学生收集环境史料，充分认识环境保护的重要性。近 半个世纪以来，全球的自然环境一直呈恶化趋势。气候冷热反常、 臭氧层空洞的出现和扩大、酸雨现象、洪涝旱灾、大气污染、泥石 流、沙尘暴等，严重威胁着人们的生存发展。教师组织学生收集历 史上有关 1984 年印度博帕尔事件、 1943 年洛杉矶光化学烟雾事件、 1986 年切尔诺贝利核泄漏事件的史料，收集地球上森林沧海桑田 的变化史料， 让学生在搜查资料时， 亲身感受生态环境恶化带来的 2 严重后果，充分认识环境保护的重要性。沙漠面积的急速增长，使 我国成为世界上沙漠面积最大的国家之一。 保护环境是我们每人义 不容辞的责任，如果我们不从现在做起，携手保护我们的地球，我 们的生命之源将走向枯竭。 2、充分利用宣传阵地，开展舆论宣传，创设环境教育的氛围。 良好的校园文化影响着学生美好性格的塑造和心灵的陶冶。 它能让 学生时刻感受环境教育， 自然地诱发学生们爱护环境、 保护环境的 意识，认识到人类只有一个地球，要爱地球就要从我们身边做起。 学校充分利用校园广播系统、黑板报、橱窗等宣传阵地，通过主题 班会、晨会、国旗下讲话、 讲座等形式， 结合 3 月 12 日“植树节”、 4 月 22 日“地球日” 、 5 月 31 日“世界无烟日” 、6 月 5 日“世界 环境日”、爱鸟周等环境纪念日，开展环境保护知识的宣传活动，形成“环保──有我一个”的浓厚氛围。通过各种活动，增强学生的环保意识、法律观念，促进我们新一代建设者的自觉行为，促使生态环境良性发展。 3、加强理论学习与社会实践的结合，提高环境保护能力。这 几年来， 我校深入开展自然科学第二课堂活动， 不断丰富环境教育 的实践活动。 结合当今世界的大气污染、 白色污染、 农药化肥污染、工业污染的现状， 根据本地实际， 各班主任组织学生亲身调查实践，了解洮河及我县环境近几年受污染的情况， 全面理解环境污染综合 防治的意义。 通过实践调查活动能使学生深刻了解环境污染、 资源浪费、生态破坏、 人口膨胀给人类自身带来的危害， 提高忧患意识，激发自觉参与环境保护的使命感和责任感。 3 4、深化课堂教学渗透，增强环境保护意识。学校是以教育教 学为中心，