坐标方法的简单应用教案.pdfVIP

精品文档 7.2 坐标方法的简单应用 教学目标 1. 掌握用坐标表示地理位置的方法 . 2. 能根据具体问题确定适当的比例尺 . 3. 了解坐标平面内，平移点的坐标变化 . 4. 会写出平移变化后点的坐标 . 5. 由点的坐标变化，能判断点的平移情况． 教学重点 用坐标表示地理位置的方法，点坐标平移的变化规律． 教学难点 根据已知条件，建立适当的坐标系，通过平移确定点坐标的变化． 课时安排 2 课时 . 第 1 课时 教学内容 用坐标表示地理位置 . 一、创设问题情境 思考：不管是出差办事，还是出去旅游，人们都愿意带上一幅地图，它给人们出行 带来了很大方便．如教材图 7.2-1 ，这是北京市地图的一部分，你知道怎样用坐标表示 地理位置吗？ 今天我们学习如何表示地理位置，首先我们来探究以下问题． 二、师生互动，探究用表示地理位置的方法 探究 1 1. 根据以下条件画一幅示意图，指出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置． 小刚家：出校门向东走 1 500 米，再向北走 2 000 米． 小强家：出校门向西走 2 000 米，再向北走 3500 米，最后再向东走 500 米． 小敏家：出校门向南走 1 000 米，再向东走 3 000 米，最后向南走 750 米． 问题：如何建立平面直角坐标系呢？以何参照点为原点？如何确定 x 轴、 y 轴？如 。 1欢迎下载 教师备课系统──多媒体教案 何选比例尺来绘制区域内地点分布情况平面图？ 小刚家、小强家、小敏家的位置均是以学校为参照物来描述的，故选学校位置为原 点．根据描述，可以以正东方向为 x 轴，以正北方向为 y 轴建立平面直角坐标系，并取 比例尺 1：10000 （即图中 1cm相当于实际中 10000cm，即 100 米）． 由学生画出平面直角坐标系，标出学校的位置，即（ 0 ，0）．引导学生一同完成示 意图． 问题：选取学校所在位置为原点，并以正东、正北方向为 x 轴、 y 轴的正方向有什 么优点？ 可以很容易地写出三位同学家的位置． 2. 归纳 利用平面直角系绘制区域内一些地点分布情况平面图的过程如下： （1）建立坐标系，选择一个适当的参照点为原点，确定 x 轴、 y 轴的正方向； （2 ）根据具体问题确定适当的比例尺，在坐标轴上标出单位长度； （3）在坐标平面内画出这些点，写出各点的坐标和各个地点的名称． 3. 应注意的问题 用坐标表示地理位置时， 一是要注意选择适当的位置为坐标原点， 这里所说的适当， 通常要么是比较有名的地点，要么是所要绘制的区域内较居中的位置；二是坐标轴的方 向通常是以正北为纵轴的正方向，这样可以使东西南北的方向与地理位置的方向一致； 三是要注意标明比例尺和坐标轴上的单位长度． 有时， 由于地点比较集中， 坐标平面又较小， 各地点的名称在图上可以用代号标出， 在图外另附名称． 探究 2 进一步理解如何用如何表示地理位置． 思考：一艘船（参见教材图 7.2-3 ）在 A 处遇险后向相距 35 海