江苏小高考考试规则等级的划分.docxVIP

90-100,A 75-89,B 60-74,C 59 以下 D 1 个 A 在高考投档时加 1 分，得 4A 可在投档时加 5 分 江苏省的高考，除了语文、数学、外语是分数，前两门各 160 分（文科语文另加 40 分，理 科数学另加 40 分），外语 120 分。其余六门都是划等级。江苏高考选测科目选测科目各科 满分为 120 分，按考生成绩分布划出六个等级。 A+：前 5%(含 5%) A：5%-20%(含 20%) B+：20%-30%(含 30%) B：30%-50%(含 50%) C：50%-90%(含 90%) D：90%以后。 江苏高考 必测科目（高二的小高考）各科满分为 100 分，分为四个等级，用 A、B、C、D 表示。 A： 100 分-90 分 B：89 分-75 分 C：74 分-60 分 D：59 分及其以下。信息技术科目分为合 格、不合格，不合格视为 D级。一个 A 在高考成绩中加 1 分，4 个 A加 5 分。 这种等级划分对学生有什么影响呢？假设某门课某次考试的等级划分情况： 96 分 （含）以上是 A，81 分（含）以上是 B，80~24 分是 C，23 分以下是 D。那我们看一下， 80 分跟 24 分是同一个档次。从学习能力上来说，考 89 分的学生学习能力与考 81 分的差别 大，还是与考 24 分的差别大？相信这个大家都心知肚明。拿个例子来说更清楚，比如，今 年南京医科大学的投档分 362 分，选测等级要求是 B+、B，A 学生总分 362 分，物理 B+， 化学 80 分，刚好是 B，他的运气很好，可以报考南京医科大学。另一个学生，总分 360 分，不够投档线，物理是 B+，化学考了 90 分，等级为 A，尽管在化学学科上比 A 同学高了 10 分，但他就不能报考。必修科目 A 可以加分，而到了高考，选修科目即使是双 A+也不加 分，这对学生公平吗？再比如，今年东南大学的投档分是 384 分，要求选测等级是物理或 历史 A，另一门 B。比如一个学生总分 390 分，物理 A，化学 81 分，刚好是 B，他的运气很 好，可以报考东南大学。另一个学生，总分 420 分，超过了清华的投档线了，物理是 A+， 但化学失手了，考了 80 分，差一分没有达到 B，而是 C，他不但不能报清华，连东南大学 也不能报。这两个学生究竟哪个学习能力强？第二个的学习能力真不如第一个吗？还有， 不少本二院校的选测科目要求是 B、C，如果本二的投档线是 311 分，一个考生总分 311 分，选测一门是 81 分为 B，另一门 24 分为 C，他可以报本二。（现假设两门选测科目的等 级分一样）另一个学生总分 360 分，选测科目都是 80 分，两个 C，那么，他没有资格报本 二。这两个学生究竟哪个的学习能力强呢？这是以人为本吗？ 等级的划分方法使得投机取巧有了机会，文理兼招又是更大的投机取巧的机会。比 如，同是理科，可选物理和化学，也可选物理和生物。因为每年都是生物好考，化学难 考，学得最好的、学习能力属上的一般不怕化学，都选了化学；而学习能力为中的为了得 到好的等级，都去选了生物，而且这部分人多于前一部分人。这样一来，选化学的人就少 了，但是，等级是按人数的比例来划分的，这部分本来学习能力都是上乘的学生，一部分 学生的等级必然要下来。而那些选生物的学生，必定被拉高了等级。选测科目美其名曰按 兴趣学习，其实，现在有多少是“按兴趣”学？不过都是看哪个更容易考上大学就学哪个 而已。这样一选，因为科目难易度不同，使得大家不在同一水平线上进行竞争。 这种高考制度也使不少学校有了投机的机会，由于高考本科达线，选测科目只需 1B1C就行，为了升学率，拼命抓语数外，削减选测科目课时，另外，理化生不算分数，只 有语数外算分数，这三门有两门对女生有利，看看近几年的江苏高考状元，是男生多，还 是女生多？对不少理化生成绩比较好的男生公平吗？ 另外也火了高中数学、英语老师，成为教师中先富起来的一部分人，感谢江苏教育 界的各位领导、专家，没有你们就没有我们今天的幸福生活，我们一定遵循先富带后富的 原则，不让小平失望！！！！！