三年级上册科学教案3.1观察我们周围的材料｜教科版.docxVIP

观察我们周围的材料 【教学目标】 科学概 念： 物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。 我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。过程与方法： 调查材料在日常生活中的应用。 观察和辨认不同的材料。 用词语描述常见材料。 情感、态度、价值观：发展进一步研究材料的兴趣和愿望。 【教学重点】 观察和辨认身边不同的材料。 【教学难 点】 用适当的词语描述木材的特性。 【教学准备】 6 种用最常见的材料做成的物品。 【教学过程】 一、观察我们周围的材料 这个单元我们将开始学习“材料” ，板书“材料” 。你知道哪些材料的名称？什么物品是用这 种材料做的？教师将学生说到的材料一一板书出来 。 看看自己和小组里的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的，试着把它 写在书中的表格中。 3. 交 流记录的情况，看看有没 有出错 。 这些材料在我们身边应用很广，书包里的物品、教室里的物品，它们又分别是用什么材料制 成的，四人小组合作完成调查表，对于难以判断是什么材料制成的物品， 请作出标记。 5. 调查结束后，在小组内讨论以下问 题： ①调 查了多少物品？使用了多少种材料？ ②哪些物品是由一种材料制成的？哪些物品是由多种材料制成的。 ③哪种材料使用得最多？ 在小组交流的基础上，全班交流 哪些材料在我们身边被广泛使用着，为什么大量使用它们呢？ 二、观察描述几种常见材料的主要特点 [ 来源 : 学&科&网 Z&X&X&K] 我们周围的物品，往往都是由各种材料组成的，比如一扇门，就使用了木头、玻璃、金属等 材料，不同的部位为什么要用不同的材料？举例说说你的想法。 四人小组选择两种材料讨论它们分别有什么主要特点和用途，并记录下来。 交流各组的记录情况，有不同意见的 及时补充 ，若认同其他组的观点，及时将它补充在自己的记录单上。 请保管好记录单，下次还要再使用。